Giocare giochi che insegnano concetti matematici è un modo per migliorare le competenze matematiche degli studenti . Il concetto di numero senso è quella che gli studenti devono padroneggiare per il successo in lezioni di matematica più complesse e può essere praticato e sviluppato da giocare un certo numero di diversi giochi di matematica . Mescolando i tipi di giochi si gioca mantiene i vostri studenti interessati ed entusiasti di imparare la matematica , aumentando la loro fiducia e la comprensione delle competenze essenziali . Top It Giochi

“Top It” giochi possono essere adattati per insegnare addizione, sottrazione , moltiplicazione o divisione . Per giocare, avere un normale mazzo di carte da gioco – è possibile lasciare le carte a faccia in e assegnare loro valori numerici o potete portarli fuori e giocare solo con le carte da 2 a 10 Mischiate le carte e impilarli tra i due giocatori . . Decidere chi arriva per primo. Giocatore una pesca due carte al largo della pila , li ribalta a faccia in su e svolge una funzione matematica , sia addizione, sottrazione , moltiplicazione o divisione . Giocatore due poi sceglie due carte , si trasforma a faccia in su e svolge la stessa funzione matematica come giocatore uno. Il giocatore i cui risultati funzione nel maggior numero arriva a mantenere tutte e quattro le carte. Continuare a ripetere questo processo fino a quando non ci sono abbastanza carte per entrambi i giocatori a disegnare . Il giocatore con il maggior numero di carte alla fine vince .

Factor Captor

“Fattore Captor ” costruisce la comprensione dei giocatori dei fattori e multipli , nonché numeri primi e compositi. Per giocare, disegnare una griglia di cinque by- sei e compilare le caselle con i numeri da 1 a 30 . Play ” di roccia , carta , forbici ” per vedere chi arriva per primo. Un giocatore sceglie un numero dalla griglia e attraversa via . Si registra il suo numero su un foglio di carta , come quello è quanti punti si ottiene per un round . Ad esempio , se il giocatore si sceglie il numero 10 , avrebbe ricevuto 10 punti . Giocatore due poi seleziona tutti i fattori di numero di un giocatore e li aggiunge per i suoi punti totali per un round. Ad esempio , i fattori di 10 sono 1 , 2 , 5 e 10 . Poiché 10 è stato attraversato off , il giocatore riceve due 1 , 2 e 5 per un totale di otto punti . Giocatore due poi seleziona un numero e attraversa via , mentre il giocatore si ottiene tutti i fattori . Gioca fino a quando i soli numeri restanti non hanno fattori che non sono stati attraversati fuori . I più alti punti totali vince .

Math guerra

Practice fatti matematici di base giocando “War “. Dividete la classe in due squadre uguali e li hanno allineati ai lati opposti della stanza . La prima persona in ogni riga passi avanti a schierarsi contro l’altro . Pesca una carta da un mazzo di flashcard matematica – può essere addizione, sottrazione , moltiplicazione o divisione – e tenerlo premuto per entrambi i giocatori a vedere . Il primo giocatore a dire la risposta corretta out è forte il vincitore. Il vincitore risale alla fine della sua linea e porta la sua compagna persa con lui . Lo scopo è quello di cercare di ottenere tutti gli studenti della classe su un lato della stanza .

Prodotto Gioco

Disegnare una griglia di sei -by- sei e riempire ogni casella con un multiplo casuale , come 35 , 54 , 18 o 7 Nella parte inferiore della carta , tracciare una linea numero con i numeri da 1 a 9 ogni giocatore riceve un segnalino – . . una graffetta funziona bene – per segnare un numero sulla linea numero . Per iniziare, il giocatore si usa il suo marcatore per coprire un numero sulla linea numero . Giocatore due poi utilizza il suo marcatore a coprire un altro numero sulla linea numero , cercando di fare un prodotto che appare sulla griglia . Un giocatore sposta quindi uno dei marcatori per coprire un altro numero sulla linea numero e creare un nuovo prodotto che appare sulla griglia . L’oggetto è spostare i marcatori di creare prodotti che consentono di ottenere quattro di fila sulla griglia di partenza . È possibile ottenere quattro di fila verticale, orizzontale o diagonale .