Anche se kindergartners hanno diversi anni prima di poter partecipare a una elezione presidenziale , è ancora utile per loro di conoscere l’importanza del voto . In una unità sul voto ed elezioni , gli studenti possono prendere parte a una campagna finto e l’elezione e pensare a quali caratteristiche vorrebbero vedere in un presidente . Se fossi il presidente

per ottenere gli studenti a pensare al lavoro che il Presidente ha , li hanno brainstorming idee su cosa farebbero se fossero il presidente. Discutere sui problemi che pensare che il presidente deve risolvere e come avrebbero cercare di risolverli . Mostrare loro le immagini della Casa Bianca , dove il presidente vive e lavora . Gli studenti possono disegnare una foto di se stessi come Presidente e completare la frase : ” Se fossi il presidente , vorrei …”

Qualità presidenziali

Spiega agli studenti che il Presidente ha un sacco di responsabilità , quindi ci vuole una persona molto speciale da eleggere . Chiedi agli studenti di pensare delle qualità che vorrebbero il presidente di avere . Ad esempio , elencare qualità come ” lavoratore “, ” intelligente”, “giusto” o ” forte”. Lavorando insieme , invitali a classificare le qualità da quelli che si sentono sono più importanti . Come disaccordi salire su cui qualità sono più importanti , discutere quante persone hanno opinioni diverse su vari argomenti e il voto è un metodo utilizzato per decidere .

Practice Votazione

per introdurre gli studenti al concetto di opportunità voto, offrono la possibilità di prendere decisioni in aula con un voto . Ad esempio , mostrano due libri da leggere al tempo della storia e chiedono la classe di votare per quello che vorrebbero sentire . Condurre una elezione finto per una ” classe Helper ” con due personaggi delle fiabe o televisive familiari. Invita gli studenti a comporre slogan o manifesti elettorali per ciascuno dei personaggi . Il giorno della sua elezione , fare una cabina di voto per gli studenti alle urne e dare loro un adesivo ” ho votato ” . Leggere i voti insieme per scoprire quale personaggio è stato eletto per essere ” Classroom Helper “.

Pig v Lupo

mostrare agli studenti come problemi spesso hanno diversi punti di vista , confrontando e contrastando la storia tradizionale dei Tre porcellini con il libro ” la vera storia dei tre porcellini ” di Jon Scieska , che racconta la storia dal punto di vista del Big Bad Wolf . Dopo la lettura di entrambe le storie , chiedi agli studenti di pensare a come le storie erano diverse e se credono lato dei maiali della storia o del lupo . Invita gli studenti a votare per il personaggio che pensano sta dicendo la verità e spiegare perché . Condividere i risultati della sua elezione come una classe .