Un po ‘di fantasia scopriranno idee che delizieranno il bambino in età prescolare e di fornire ore di divertimento insegnamento . I bambini in questa fascia di età sono entusiasti del cambiamento di stagioni e saranno in grado di aggiungere alla lista il processo quando un argomento è annunciato .

” La svolta della stagione presenta nuove possibilità di apprendimento , ” dice Carol Hindman , maestra d’asilo a Old Lyme , nel Connecticut . ” In inverno ci sono una serie di nuove opportunità di coppie di lezione , tempo, gli animali -un sacco di momenti di insegnamento per i bambini di tutte le età . ” Let it Snow , Let it Snow , Let it Snow

Meteo è una di quelle lezioni che possono insegnare un bambino in età prescolare attraverso high school studente di età con facilità . Per il bambino di età prescolare , iniziare chiedendo loro di descrivere la neve . Fa freddo , umido , e li traballante – chiedere cosa si deve sentire come a fare un pupazzo di neve . Elencare tutte le parole che iniziano con “neve” -flake , uomo , tempesta , globo , stivali e così via . Elenca le cose che sono di colore bianco .

Animali

Parlare di ciò che gli animali vanno in letargo durante i mesi invernali . Chiedete ai bambini di scegliere un animale e disegnare la sua casa d’inverno . Parlare di dove gli uccelli vanno , e perché non vediamo certi animali in inverno . Fate una lista di animali che noi vediamo nei mesi invernali .

Coppie

Chiedi ai bambini di indicare le cose che vengono in coppie -stivali , guanti , paraorecchie . Gioca giochi che chiedono ai bambini di associare cose che vanno insieme, biscotti e latte , cappello e sciarpa e così via .

Calore in inverno

Parlare di cose che fanno caldo . Zuppa , cappelli , stivali , coperte e cioccolata calda sono buoni esempi . Preparare una ricetta della minestra in classe e servire ai bambini .

Opposites

Un altro insegnamento prescolare può essere l’introduzione degli opposti . Fino ad ora il bambino non può essere a conoscenza del concetto . Inizia con l’idea di inverno e chiedere agli studenti di dire quali attività potrebbero fare in inverno; poi proseguire con chiedendo in quale stagione sarebbero stati in grado di completare le attività . Quando hanno colpito su di estate , si può cominciare a espandersi per scoprire altri concetti opposti : caldo al freddo , addormentato a risvegliarsi , e così via

.