bambini in età prescolare cominciano sviluppo educativo quando si spostano da , apprendimento privata in casa di una esperienza di apprendimento pubblico e di gruppo . Le emozioni possono essere forti per i bambini in età prescolare come i loro genitori li lasciano nelle mani capaci di un insegnante , soprattutto per i primi giorni di separazione . Lo sviluppo emotivo è quindi impegnato dal primo giorno. Dovrebbe essere l’obiettivo di una scuola materna per fornire attività di un sano sviluppo emozionale per i suoi studenti , soprattutto il primo giorno di riunione . Paura della separazione
Una paura comune sperimentato da bambini in età prescolare è quello della separazione dai genitori o tutori . Un bambino in età prescolare può agire fuori e verificare il numero di adulti responsabili come risultato di questa paura; questo può essere esasperante . Utilizzare le attività che incanalano le emozioni dei bambini in età prescolare in modo positivo in modo che tutti i soggetti coinvolti sperimenteranno meno ansia per tutto il periodo di rettifica . Bambini in età prescolare non ancora utilizzate per l’ ambiente scolastico potrebbe anche avere problemi comportarsi con e condividere con gli altri bambini . Utilizzare le attività che scoraggiano l’egoismo e incoraggiare la condivisione in classe . Inoltre , suggeriscono attività a casa i genitori possono utilizzare per insegnare ai loro figli le preziose qualità del carattere .
Intenzionale e divertimento distrazioni
I bambini in età prescolare coinvolti nella classe immediatamente per distrarli da eventuali paure che possono avere. Ad esempio , suddividere l’elenco delle presenze in un gruppo di animali . Quando i bambini arrivano , assegnare a ciascuna variabile un nome nella forma di uno degli animali . Dopo la distribuzione e allegando tutte le etichette nome , dividere i bambini in gruppi rispettivi “animali” in aree di gioco designate . Una volta impegnato in tale attività , i bambini in età prescolare sono di solito distratti , che rende più facile per i genitori a lasciare . Questo non significa necessariamente funziona bene in tutti i casi , ma la pianificazione delle attività di distrazione dovrebbe aiutare gli studenti a regolare l’idea di essere lontano dai genitori .
Chiaro e semplici regole
la maggior parte dei bambini in età prescolare hanno la capacità di comprendere semplici regole per un comportamento accettabile e nonacceptable . Organizzare attività che incoraggiano i bambini in età prescolare ad ascoltare e seguire le indicazioni , così come quelli che danno l’ opportunità di sviluppare le capacità motorie . Ad esempio , giocare il gioco ” What Time Is It , Mr. Fox ? ” Montare gli studenti su un lato dello spazio assegnato , mentre si ( Mr. Fox ), in piedi sul lato opposto . Dopo che i bambini chiedono , ” che ore sono , signor Fox ?, ” dicono , “E ‘ora di salire ! ” Gli studenti poi salire verso l’altro lato fino a quando si dà il segnale di stop . Ripetere con le indicazioni per camminare all’indietro , strisciare , saltare o saltare , per esempio , fino a quando i bambini raggiungono il vostro lato . Quando i bambini sono vicino a te e chiedere per l’ultima volta , dire ” E ‘ mezzanotte! ” Gli studenti poi correre di nuovo verso l’altro lato mentre li inseguono . A questo punto , il gioco può ricominciare .
Cancella Indicazioni
prescolare spesso preferiscono essere indipendenti quando si tratta di alcuni compiti , come vestirsi , legare le scarpe o il taglio con le forbici . A volte , bambini in età prescolare indipendenti potrebbero esitano a un insegnante o un genitore che cerca di aiutarli in un’attività . Se si nota uno dei vostri bambini in età prescolare che lottano per completare un compito o attività , scendere al suo livello e di offrire istruzioni verbali dolci e incoraggiamento . Evitare di assumere il compito o attività o picchiata per rimediare ad una situazione immediatamente . Incoraggiare forte sviluppo emotivo nei vostri bambini in età prescolare , aiutandoli a trionfare in attività .