Finché ci sono stati gli studenti e le prove , gli individui hanno tentato di imbrogliare . Education Portal riporta che ben il 75-98 per cento degli studenti universitari ammettono di barare a un certo punto della loro carriera accademica . Gli studi hanno anche dimostrato che barare è più accettata nella società di oggi più che mai , e spesso visto come un mezzo lecito per raggiungere un fine . Molta ricerca è stata completata in uno sforzo per cercare di capire perché gli studenti universitari non etico raggiungere il successo scolastico . Motivi studenti universitari Trucchi

concorso accademico tra studenti spinge spesso gli studenti a prendere misure in più immorali di fare il segno . Lo studio di Augusto Giordano apparso in ” Etica &comportamento ” rapporti che quasi il 11 per cento degli studenti universitari intervistati riteneva che barare potrebbero essere giustificate per le ragioni giuste . Jordan ha anche scoperto che gli studenti che hanno alta motivazione estrinseca passare un corso , ma non sono interessati a mettere avanti lo sforzo erano più propensi a barare . Nel Journal of dell’articolo Business Ethics , ” Why Do studenti universitari Trucchi , ” il più importante fattore motivante tra imbroglioni era il desiderio di andare avanti .

prove e

Esami

In uno studio di oltre 70.000 studenti universitari pubblicati nella ” International Journal Educational di Integrità “, Donald McCabe afferma quanto uno su cinque studenti di partecipare in qualche forma di barare su di test ed esami . Le sue registrazioni mostrano che il 33 per cento dei laureati ha imparato quello che era su una prova da qualcuno che aveva già preso , il 16 per cento ha utilizzato un falso pretesto per ritardare fare il test , 11 per cento copiato da un altro studente a loro insaputa e il 10 per cento consapevolmente aiutato un altro studente imbrogliare .

plagio Papers

Incomprensione il codice d’onore della scuola e la definizione di plagio sono i motivi più comuni studenti abusano di informazioni su compiti scritti . Jordan segnala che oltre il 50 per cento di tutti gli studenti non riusciva a identificare chiaramente gli esempi di plagio . McCabe ha trovato che il lavoro il 42 per cento con gli altri quando il lavoro individuale è stato richiesto , il 38 per cento parafrasi o copiare lavoro scritto , senza footnoting essa , il 36 per cento non la nota informazioni raccolte da Internet e il 24 per cento ottenere aiuto illecita da qualcuno su una cessione. Se gli studenti intenzionalmente rubare informazioni da qualcun altro o inconsapevolmente impegnarsi in plagio , è chiaro che questa forma di disonestà accademica è un problema .

Moderna Tecnologia e Cheating

sviluppo non-stop della tecnologia moderna rende continuamente nuovi metodi di barare a disposizione degli studenti universitari . Secondo articoli del ” Washington Post” e “PC Mag , ” studenti usano ancora i vecchi standbys , come stare insieme con gli altri per cercare di ricordare le prova o le risposte per iscritto all’interno di un cappello . Tuttavia , le modalità più recenti includono l’utilizzo di un telefono cellulare per scattare una foto di prova quando l’istruttore non sta guardando , il download di documenti completi da Internet , sms altri studenti o accesso alle informazioni sui siti web attraverso i loro smartphone durante il test . Studenti disonesti sono costantemente alla ricerca di nuovi modi di barare a rimanere un passo avanti ai loro istruttori .