Capire ordine sequenziale può fare la differenza tra comprendere una storia e fraintendendo esso . Seconda livellatrici bisogno di pratica frequente con sequenziamento . Insegnanti e genitori dovrebbero incoraggiare gli studenti a ribadire gli eventi che vengono ad inizio , metà e fine di una storia . I bambini devono raccontare storie e sequenziare vari compiti per la pratica . Tutte le aree del curriculum richiedono competenze di sequenziamento . Quando gli studenti a capire il sequenziamento , la conoscenza trasporta oltre ad argomenti come la scrittura , la matematica e la scienza . Storia Recall

Quando gli studenti raccontare storie , che praticano il sequenziamento . I modelli insegnante il processo mediante il raccontando una storia che è stato precedentemente leggere ad alta voce in classe . Mentre sta raccontando la storia , scrive un elenco di eventi cronologici in un grafico per tutti gli studenti a vedere. Gli studenti leggono una nuova storia insieme . Quando hanno finito la lettura , discutono la storia come l’insegnante scrive i principali eventi in ordine . Gli studenti poi lavorare con i partner, raccontando la storia a vicenda .

Task Indicazioni

studenti preparano una serie di indicazioni per le attività comuni , come lavarsi i denti , fare un panino o dribbling un pallone da basket . L’insegnante assegna un compito specifico a ciascuno studente , o permette loro di scegliere i propri argomenti. Gli studenti presentano le loro indicazioni di fronte alla classe – l’insegnante sceglie un altro studente di seguire le istruzioni che vengono date. Questa idea trasporta oltre ad altri compiti in classe , come ad esempio le seguenti regole . Gli studenti possono svolgere il ruolo della sequenza di passi che devono seguire per end- of- the-day procedure o esercitazioni antincendio .

Immagini e la frase strisce

I insegnante sceglie un libro di foto per leggere agli studenti e fa copie delle illustrazioni dei principali eventi fotografici . Dopo l’insegnante legge il libro alla classe , lei distribuisce le illustrazioni a studenti casuali. I ragazzi e le ragazze lavorano insieme per organizzare le foto in sequenza storia corretta. Fanno modifiche fino a quando tutti gli studenti sono d’accordo che sono nel giusto ordine . Utilizzare lo stesso processo con i libri capitolo , rendendo le strisce frase prima del tempo .

Pair Share

Questa attività funziona bene con i partner. Gli studenti piegare un foglio in quarti . Disegnano un quadro in ogni quadrante per rappresentare le fasi di una attività , come ad esempio un bambino che mangia una ciotola di cereali : la ciotola vuota e cucchiaio , versare nel cereale , aggiungendo il latte e mangiare i cereali . Gli studenti tagliare la carta in quattro quadranti e sfidare gli altri studenti a mettere la sequenza di passi in modo corretto . Studenti più avanzati possono creare sei o otto gradini .

In ordine alfabetico

studenti lavorano in gruppi di due o tre . Ogni gruppo ha bisogno di riviste , forbici , colla, matite colorate e un poster . Gli studenti o disegnare o ritagliare immagini da riviste per rappresentare il suono all’inizio di ogni lettera dell’alfabeto . Essi incollare le immagini al bordo del manifesto in ordine alfabetico . Questo esercizio può anche essere adattato per ordine cronologico di numeri .