? Studenti universitari di insegnamento potrebbe essere una proposta intimidatorio , soprattutto se non si sa cosa aspettarsi per quel scoraggiante primo giorno . Anticipo di preparazione per l’insegnamento a livello universitario , di stabilire le competenze accademiche per sviluppare le tue abilità come educatore , può aumentare la vostra fiducia e fare corsi di insegnamento universitari più facile del previsto . Stabilire Competenza

più essenziale per l’insegnamento a livello universitario è dimostrato padronanza del campo accademico , a cominciare con il completamento di entrambi un master per l’insegnamento al college o livello di aggiunta o di un dottorato in ruolo – track incarichi di insegnamento presso le università più grandi di quattro anni . È possibile costruire ulteriormente la tua esperienza continuando ricerca indipendente nel vostro campo , che è possibile utilizzare per pubblicazioni e presentazioni di carta in occasione di conferenze .

Precedente esperienza di insegnamento

Ben prima l’insegnamento a livello universitario è necessario imparare a insegnare , un insieme di abilità è possibile sviluppare attraverso assistentato insegnamento , mentre il completamento vostra laurea . Queste posizioni si introducono i componenti di condurre un corso universitario , da come il lavoro degli studenti del grado di garantire i vostri piani di lezione allinearsi con gli obiettivi del corso . Assistentato anche darvi l’opportunità di lavorare a stretto contatto con i docenti nel tuo campo , in modo da poter raccogliere informazioni essenziali è possibile utilizzare nella propria classe. Questi strumenti adottati possono variare da modi innovativi per coinvolgere gli studenti durante la lezione al trattamento appropriato dei problemi di comportamento degli studenti , come barare o comportamento in classe .

Corso di Progettazione

Inizia a progettare il contenuto del corso diversi mesi prima di iniziare l’insegnamento . Definire obiettivi di apprendimento del semestre , o ciò che si spera gli studenti acquisiranno dalla classe , è il modo migliore per iniziare questo processo . I vostri obiettivi di apprendimento possono variare da essere molto specifico, come padronanza di una competenza specifica , per più globale , come la possibilità di applicare una competenza specifica ad una serie più ampia di questioni. È possibile utilizzare questi obiettivi per poi costruire un programma del corso , che illustrerà corsi del semestre. Il programma permette anche di lay out le vostre aspettative accademiche e intellettuali degli studenti. Ad esempio , oltre a fornire loro i principali compiti e le politiche di corso , come la partecipazione , si potrebbe anche riassumere le vostre aspettative per la discussione di classe o le interazioni tra studenti .

Gestione della classe

precedente al primo lezione , considerare come si intende gestire la classe, compreso il modo in cui interagiscono con gli studenti , come si presenterà il nuovo materiale e come si intende valutare se gli studenti sono sulla strada per raggiungere il corso obiettivi che strutturate. Ad esempio , è necessario stabilire se si lavorerà all’interno di solo un formato di lezione o se si desidera incorporare discussione in classe o esercizi di gruppo . Avrete anche bisogno di capire il modo migliore per comunicare con gli studenti , sia attraverso le ore di ufficio o feedback immediato seguente classe o via email . Stabilire canali di comunicazione efficaci e proattivi con gli studenti è essenziale, in quanto può aiutare a perfezionare o regolare i vostri metodi e strumenti didattici per aiutare gli studenti a eccellere .