Gli individui con disabilità Education Act ( IDEA ) mandati che tutte le scuole che ricevono finanziamenti pubblici forniscono un non – estrictive , educazione inclusiva per i bambini disabili . Anche i bambini gravemente disabili possono contribuire ad una classe , e gli educatori dovrebbero elaborare strategie per includerli . Gestione della classe Efficace per bambini disabili comporta accogliere le loro esigenze particolari in combinazione con il linguaggio evitando noninclusive , le attività e le decorazioni in aula . Aula Aspetto

Anche se le decorazioni sono spesso pensati come comparse inutili , che ha dato il tono per le aule . I bambini con disabilità diventano spesso emarginati dai manifesti e le foto che non rappresentano persone che guardano come loro . Proprio come le decorazioni devono avere le foto di persone di tutte le razze e generi , essi dovrebbero anche includere i disabili . Evitare decorazioni che mostrano le persone disabili in ruoli stereotipati , come una persona in una sedia a rotelle di essere spinto da qualcun altro . Invece , utilizzare le immagini che caratterizzano i disabili impegnati in una varietà di attività .

Ragionevoli Alloggi

Sia IDEA e l’Americans with Disabilities Act ( ADA ) richiedono che le persone con disabilità ricevano sistemazioni ragionevoli in materia di istruzione , cioè gli educatori devono apportare piccole modifiche che rendono l’istruzione più accessibile . Ad esempio , uno studente che è spesso malato a causa di una disabilità dovrebbe ricevere l’esenzione dalla partecipazione politica , e uno studente che è sedia a rotelle non dovrebbero essere costretti a partecipare a prove di idoneità che richiedono in esecuzione . Parlate con i vostri studenti disabili ei loro genitori su ciò che ha funzionato in passato . Chiedi loro di ostacoli nella vostra classe corrente che rendono l’apprendimento più impegnativo , quindi eliminare tali ostacoli .

Specialisti Fornire

I bambini con gravi disabilità dovrebbero avere accesso a specialisti a scuola . Ad esempio, un bambino non udente dovrebbe avere un interprete di lingua dei segni . Se la scuola non fornisce questi specialisti , chiedere l’autorizzazione a parlare con gli specialisti genitori del bambino usano . Essi possono fornire indicazioni circa le specifiche esigenze dello studente e come la vostra classe può meglio soddisfare tali esigenze .

Talking About Disabilità

Molti educatori credono erroneamente che parlando di disabilità con gli studenti possono aumentare alienazione degli studenti disabili . In realtà , parlando apertamente di differenze di capacità è uno dei modi migliori per prevenire il bullismo e promuovere l’inclusione . Spiega agli studenti che tutti hanno qualcosa che è difficile da fare per loro . Alcuni studenti lottano con la matematica , fare amicizia o cantare . Altri studenti lottano con problemi di udito o camminare . Chiedi a ogni studente della classe di nominare qualcosa che sono bravi a e qualcosa con cui lottano . Poi chiedi a ogni studente di parlare di modi altri studenti possono aiutarli a migliorare la loro capacità di svolgere compiti che trovano difficile . Questa attività incoraggia gli studenti a pensare a come aiutare gli studenti disabili .