La valutazione degli studenti è una componente chiave in materia di istruzione , in quanto viene utilizzato per determinare se gli studenti hanno imparato a sufficienza a certi livelli di studio . Il sesso e il livello culturale degli studenti svolge un ruolo nel modo in cui essi sono in grado di studiare , che colpisce in ultima analisi, che tipo di classi che riceveranno . Gradi sono utilizzati come risultati di apprendimento validi da cui borse di studio di istruzione superiore e la frequenza opportunità e il posizionamento di carriera può essere determinata . Student Assessment Precisione

valutazioni degli studenti sono considerati a riflettere con precisione la loro destinazione quando sono liberi da pregiudizi e di fornire a tutti gli studenti pari opportunità di comprendere e dimostrare la capacità . Classe , lingua , sesso e razza sono parti dell’ambiente culturale degli studenti , che possono contribuire e determinare il loro rendimento scolastico . Se qualsiasi caratteristica culturale è pensato per influire sulle prestazioni degli studenti , di un test effettuato in tali circostanze può essere considerato bias. Nonostante la mancanza di validità a causa del pregiudizio che esiste, valutazioni standardizzate continuano ad essere utilizzati a livello nazionale . Questo può seriamente ostacolare e proibire molti studenti di proseguire la loro formazione , dal momento che tali prove sono utilizzate come strumenti per qualificarsi per università e altre scuole .

Uguaglianza e di equità

Studente l’uguaglianza è influenzato dalle questioni finanziarie culturali che si traducono in un livello ridotto di opportunità educative disponibili . I governi degli Stati dovrebbero essere tenuti a fornire qualità e l’istruzione pubblica equo per tutti i cittadini , secondo le loro singole costituzioni . Domande legittime possono essere sollevate relativo patrimonio netto contribuente distretti sotto-servite scolastici in aree di proprietà – poveri continuano a lottare per raccogliere soldi delle tasse scolastiche. Al contrario , aree ricche di immobili continuano a raccogliere capitali per finanziare l’istruzione del loro comunità . Questo squilibrio è in conflitto con la fornitura di ogni persona , senza distinzione di razza , colore, religione , sesso, età , disabilità , origine nazionale o classe sociale con una pari opportunità di un’istruzione di alta qualità , in conformità con la politica del Congresso.

genere Bias

Bias nella valutazione si riferisce a quelle cose che interessano interi gruppi di studenti in modo sistematico , al contrario di individualmente . Pregiudizi di genere nelle valutazioni esiste quando il sesso di una persona fattori in grado di rispondere ad una domanda di test o eseguire un determinato compito . Ad esempio, se un compito richiesto avviene nel contesto del calcio e gli studenti con la conoscenza di calcio avranno un vantaggio verso il completamento del compito , questo sarebbe considerato un fattore di polarizzazione estraneo . La situazione può diventare un fattore di distorsione nella misura in cui gruppi di studenti sono a conoscenza di conoscenze calcistiche rispetto ad altri gruppi di studenti . Ad esempio , in alcune comunità , un minor numero di ragazze avranno l’esperienza di giocare a calcio . Pertanto , ragazzi che giocano il gioco sarà più probabile per eseguire attività sufficienza , mentre le ragazze non possono .

Limitati per la società Opportunità

Alcuni strumenti di valutazione degli studenti , pratiche e politiche servire a limitare le opportunità di apprendimento . Pregiudizi culturali e di genere contribuisce ad una mancanza di precisione di valutazione degli studenti . A sua volta , questo crea ostacoli alla formazione superiore per quel gruppo di studenti che sono diventati educativo sotto-servite . La mancanza di opportunità educative causata da sesso e pregiudizi culturali può contribuire alla povertà finanziaria, più posti di lavoro richiedono gradi .