Gli Stati Uniti ha il secondo più alto tasso di povertà infantile nel mondo sviluppato , pur essendo la patria di più milionari di qualsiasi altro paese . Gli studenti crescono in povertà hanno meno probabilità di fare bene accademico e per raggiungere il successo finanziario rispetto ai loro coetanei più ricchi . Dal 1983 , quando la Commissione nazionale per Excellence in Education ha pubblicato il rapporto ” A Nation at Risk , ” i leader statunitensi si sono concentrati sulle riforme dell’istruzione che affrontano la povertà . Early Childhood Education

Il modo più semplice in cui i bambini poveri diventano accademico svantaggiati è attraverso la loro esposizione al linguaggio nella prima infanzia . La ricerca condotta da Betty Hart e Todd Risley ha trovato che i genitori con istruzione universitaria , che sono più spesso di classe media , parlano di 30 milioni più parole ai loro figli nei primi tre anni di genitorialità che i genitori sul benessere turistiche. Ridotta capacità verbale ha un impatto negativo sul QI dei bambini piccoli e li rende meno probabilità di essere pronta per la lettura quando raggiungono la scuola materna .

In tutto il paese, alcune organizzazioni educative hanno cercato di ridurre questo svantaggio fornendo ai bambini molto di alta qualità di educazione della prima infanzia . I genitori che vivono in povertà possono aiutare i loro figli piccoli parlando e interagendo con loro il più possibile e l’utilizzo di libri , piuttosto che la televisione per intrattenerli.

Premio Gaps

altre sollecitazioni bambini poveri che sono esposti a – inclusa la cattiva alimentazione , la mancanza di supervisione di un adulto , l’agitazione famiglia , violenza quartiere e di una cultura popolare che glamorizes “essere cattivo” – hanno tutti un impatto negativo sul loro rendimento scolastico . Dal momento che l’era dei diritti civili , i responsabili delle politiche pubbliche sono preoccupati per un divario di risultati tra studenti bianchi e neri , ma la ricerca ha dimostrato il divario tra poveri , studenti medi e di classe superiore è di gran lunga peggiore , pari al 40 per cento della differenza tra punteggi di lettura ad alta e bassa e il 45 per cento della differenza tra i punteggi alti e bassi matematiche su test standardizzati lo scopo di misurare l’apprendimento degli studenti . Solo il 68 per cento degli studenti nelle scuole superiori di alta povertà laureato . Anche nei 13 piccoli paesi con i più alti punteggi dei test standardizzati nel mondo – luoghi come la Corea del Sud , Singapore e Finlandia – la maggior parte degli studenti poveri aveva i punteggi dei test più bassi rispetto ai loro compatrioti più ricchi

.

Disparità Funding

stati come Illinois , New York , Pennsylvania , Texas e Missouri, la situazione devono affrontare i bambini poveri è aggravata dal fatto che il finanziamento della scuola è legata a tasse di proprietà locali , così scuole nei quartieri poveri ricevono meno finanziamenti per studente delle scuole nei quartieri più benestanti .

Nello stato della California , attivisti dei diritti civili hanno lanciato una serie di azioni legali contro il governo per il finanziamento disuguale scuole . Massachusetts , che ha le scuole più performanti nel paese, e diversi altri stati, tra Utah , New Jersey , Minnesota e Ohio , fornire significativamente più finanziamenti per gli studenti poveri di quanto non facciano per gli studenti più ricchi .

Bootstrap bambini

a dispetto delle maggiori sfide che devono affrontare i bambini poveri , molti sono in grado di avere successo a scuola e per rompere il ciclo della povertà . Autore Paul Duro ha studiato i bambini poveri che raggiungono il successo e scoperto che costantemente dimostrano comportamenti diversi , tra cui grinta , la resilienza , ottimismo e curiosità , che li aiutano a superare le molte sfide che devono affrontare . Egli ritiene inoltre che lo sviluppo di programmi sociali per sostenere i genitori possono aiutare i bambini molto piccoli di imparare questi tratti caratteriali preziosi in casa .