Imparare su civiltà antiche , tra cui la Cina presto , può essere un’esperienza arricchente per la seconda elementare. L’utilizzo di apprendimento basato su progetti in grado di aggiungere alla loro comprensione di una cultura ricca di invenzioni le cui origini sono state spesso dimenticate . Prova questi progetti con i vostri alunni di seconda elementare per migliorare la loro comprensione delle origini di queste invenzioni umane . Carta
la fabbricazione della carta è avvenuta attraverso una lunga serie di sviluppi tra il XVI secolo aC e IX secolo dC , durante la quale i sistemi di scrittura cinese passare del tempo da stecche di bambù di seta all’invenzione di varie forme di carta vorremmo riconoscere oggi . Invita gli studenti a raccogliere carta zero o di carta dai loro contenitori per il riciclaggio e strappano in piccole strisce . Riempire un grande secchio di plastica con la carta e coprire con acqua . Date ai vostri studenti ogni giro con un grande bastone di legno spingendo e sfornare la carta per aiutare assorbire l’ acqua . Una volta che diventa appiccicosa e densa , chiedere agli studenti di prendere piccole manciate di pasta di carta e stenderla sottile rete metallica detenuta da cornici in legno , che sarà necessario fornire loro . Quando hanno premuto le lenzuola fino a quando sono lacune lisce e senza , li mettere da parte dove possono asciugare al sole o sopra uno sfogo . Prova questo su un Venerdì in modo che la carta abbia il tempo di asciugarsi durante il fine settimana; da Lunedi , gli studenti possono praticare la scrittura dei caratteri cinesi !
Tangrams
Creazione di immagini utilizzando blocchi di tangram insegna su invenzioni cinesi e la geometria fondamentale per i bambini le cui menti funzionano meglio con tattile compiti . Avere il vostro gruppo di studenti in gruppi di tre o quattro zampe e dare ad ogni gruppo un set tangram . Lasciate ogni gruppo sceglie un foglietto di carta su cui sono state stampate le immagini di forme che possono essere fatte con il tangram . Ogni gruppo dovrà creare l’immagine utilizzando il tangram entro un determinato periodo di tempo – immagini semplici possono essere fatte in due minuti , quelli più difficili possono essere somministrati 5-7 minuti. Quando ogni gruppo ha completato il compito , altri gruppi possono guardare a ciò che gli altri hanno fatto . Prova questo un paio di volte , dando ad ogni gruppo di nuove immagini
Compass
Date ai vostri studenti la possibilità di conoscere le indicazioni e cartografia utilizzando una invenzione cinese . : la bussola . Utilizzare un piccolo magnete per magnetizzare un ago di cucitura e inserirla in un tappo di sughero in modo che la stessa lunghezza dell’ago può essere visto in entrambe le estremità del sughero . Discutere di cosa si sta facendo e perché ai vostri alunni di seconda elementare . A causa del pericolo coinvolti nella gestione di un ago da cucito nella loro fascia d’età , è meglio se si organizza e gestire la bussola in tutto. Posizionare la bussola in una ciotola piena di acqua e appoggiarla su un tavolo . Chiedi agli studenti di dirvi dove si possono trovare a nord e perché . Chiedi loro di disegnare una mappa della classe con le direzioni e che colloca i principali luoghi di classe nei quadranti corrette . Se il tempo è bello , prendere la bussola fuori e metterlo giù in modo che possano determinare dove si trovano i principali punti sul campo da giuoco . È possibile indirizzare gli studenti a guardare la bussola e determinare dove andare quando dite loro di andare al nord, sud , est o ovest angolo del parco giochi . Per ulteriori divertimento , si può avere solo alcuni studenti si muovono a diversi settori quali , ” ognuno indossa qualcosa di rosso mossa due passi a est . ”
Kite
Fornire agli studenti con canne secche o sottili bastoncini di legno , carta velina e spago . Lasciate che decorano i loro fogli di carta con uno stemma dipinto o un disegno di loro scelta . Mostrate loro la struttura di base di un aquilone , nonché esempi di fotografie, disegni o video di aquiloni più elaborati . Guidali attraverso l’assemblaggio i propri aquiloni semplici , completi di una linea , coda e telaio . Assicurarsi che i loro aquiloni rimangono luce , non usare troppi materiali pesanti . Quando è completamente assemblato e asciutto , portarli fuori ad un parco in una giornata ventosa volare i loro aquiloni . Per assicurarsi tutti abbiano la possibilità di volare i loro aquiloni , collaborare con i genitori per renderlo un evento o un campo viaggio partecipativo con i volontari adulti .