consapevolezza fonemica è la comprensione che la lingua inglese ha parole che vengono metabolizzati in lettere e le lettere hanno fonemi o suoni . Affinché un bambino a imparare a leggere , ha bisogno di essere in grado di manipolare fonemi segmentando e mescolando le parole così come cambiare i singoli fonemi in parole per fare nuove parole . Un insegnante deve implementare giochi che promuovono la consapevolezza fonemica in modo che gli studenti possano acquisire la consapevolezza che è necessario per la lettura . Sillaba Battere le mani

Questo gioco è per prima o seconda selezionatori per praticare abbattere le parole in sillabe . Scegliete una parola per gli studenti di rompere in sillabe . Scrivere una parola sul bordo e dirlo ad alta voce . Invita gli studenti battono le mani per le sillabe della parola . Per esempio la parola mostro ha due sillabe ” mon ” e ” ster “. Così gli studenti battere le mani due volte dicendo mostro . Un’altra opzione è quella di avere gli studenti di venire con le parole e la classe batteranno mentre diceva le sillabe . Lo studente che si presenta con la parola più lunga o la parola con il maggior numero di sillabe sarà il vincitore .

Inizio e Fine Sounds Gioco

Un bambino ha bisogno di riconoscere che la parole nella lingua inglese sono costituiti da lettere che hanno suoni. Un gioco che aiuta il bambino a riconoscere le relazioni tra parole, lettere e suoni è l’ inizio e la fine del gioco suono . In questo gioco l’insegnante scriverà una lettera alla lavagna e gli studenti hanno due minuti per venire con il maggior numero di parole possibili all’inizio o alla fine con quella lettera e li annota . Gli studenti potranno alzare la mano per condividere il loro elenco di parole con l’insegnante e la classe .

Guess the Word Game

Questo gioco è giocato con gli studenti del primo grado . Crea figurine di parole gli studenti hanno familiarità con . Tenere le carte in modo gli studenti possono vedere le immagini . Suono la parola utilizzando il ” lumaca parlare” o stendendo la parola lentamente, in modo che ogni suono può essere sentito chiaramente . Ad esempio , il ” marrone ” colore può essere suonato lentamente ” bbrrowwn . ” Chiedi agli studenti di prendere un minuto per indovinare la parola . Le immagini sono utilizzate per i suggerimenti per gli studenti che ne hanno bisogno . Chiedi agli studenti qual è la parola e li suonano fuori con ” lumaca parlare” come bene.

Scegliere un nome

Uno studente che è consapevole del singolo fonemi in parole saranno in grado di manipolare le parole rimuovendo suoni parole e riconoscere le parole che hanno un suono iniziale mancante. Invita gli studenti seduti in un cerchio sul pavimento . Scegliere uno studente senza la classe conoscere e rimuovere la prima lettera del nome e suono fuori in quel modo . Ad esempio, il nome di ” Jimmy ” , senza la prima lettera ” J ” è ” immy “. Dire ” immy ” e lasciare che la congettura di classe che il nome dello studente il docente dice puntando allo studente . Quando gli studenti hanno una solida conoscenza su questo gioco , far loro togliere le prime lettere della parola da soli e hanno la classe di indovinare qual è la parola .