classifiche Alfabetizzazione consentono di coinvolgere attivamente gli studenti in lingua lezioni di arti . Terzo curriculum lettura grado si concentra sulla comprensione parti del discorso e la costruzione del vocabolario di comunicare con precisione pensieri e idee . Grafici lingua aumentano la comprensione e la ritenzione coinvolgendo attivamente gli studenti in quelle lezioni ) . Sono utilizzati nelle classi di grado Asilo e primi ad insegnare la discriminazione parola in lezioni di lettura precoce . Tuttavia , essi possono essere facilmente adattati ai gradi successivi , utilizzando loro di rafforzare la grammatica e lessico . Istruzioni

1

Selezionare una breve e semplice il passaggio da usare . Assicurarsi che sia abbastanza breve per stare su un 24 pollici dal bordo del manifesto 36 pollici con ampio abbastanza per stampare tutta la classe a leggere . Considerare l’utilizzo di una breve poesia o dire che gli studenti hanno familiarità con .

2

Scrivi il passaggio sulle strisce alta espressione di tre pollici con pennarello nero . Omettere le parole che corrispondono alle parti del discorso che si sta insegnando . Ad esempio, se state insegnando sostantivi , lasciare uno spazio vuoto in cui tutti i nomi sarebbero andati .

3

Incollare le strisce frase al bordo del manifesto .

4

Taglia abbastanza pezzi di carta bianca striscia pena di avere due o tre pezzi per spazio vuoto nel vostro passaggio . Si vuole di più ( 3-5 ) se si sta lavorando su sinonimi . Fissare un pezzo di velcro o nastro magnetico sul retro di ogni pezzo tagliato e il corrispondente pezzo al centro dello spazio vuoto nel passaggio .

5

Spiegate alla classe che si sta per giocare un gioco , ma non mostrare loro il grafico .

6

Sfida i tuoi studenti a fare un elenco di parole corrispondenti alla vostra parte di destinazione del discorso . Ad esempio, se hai lasciato tutti i nomi nella vostra vuoto di passaggio , chiedere agli studenti di fare una lista di nomi . Si possono avere loro scrivono i sinonimi di una parola scelta logica cambia l’attività grafico di una lezione vocabolario invece di una lezione di grammatica .

7

Scrivi le parole di tuo studente su tutte le carte che si taglia , tranne uno per ogni spazio vuoto .

8

Scoprire il grafico alfabetizzazione in modo che la classe può vederlo . Posizionare le carte che gli studenti etichettati sul grafico in modo che gli studenti li hanno detto . Avrete creato un passaggio stupido . In alternativa , riempire gli spazi vuoti con i sinonimi di parole scelte logico che gli studenti trovano , per una lezione di vocabolario .

9

Leggere il passaggio con la classe . A turno, se si sta anche lavorando sulla fluidità , o leggere a loro se si desidera concentrarsi sulla lezione di grammatica . Lasciate che la risata di classe e di essere sciocco in risposta al passaggio .

10

Scrivi le parole originali per completare il passaggio sulle carte che mettere da parte. Sostituire le parole degli studenti con il testo originale . Ri- leggere il brano .