Molti studenti lottano con i temi complessi che costituiscono l’oggetto della statistica . Se il vostro studente di matematica è cavarsela questo argomento difficile – ma – utile , considerare i modi in cui è possibile aiutarlo a riuscire nei suoi sforzi di apprendimento . Lavorando con lui mentre si muove attraverso i suoi studi statistici, lo si può aiutare a superare eventuali difficoltà che incontra e rendere il compito di apprendere i dettagli di questo argomento un po ‘più attuabile . Istruzioni

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Commenta libro di testo e le note dello studente . Mentre probabilmente hai qualche ricordo di base di statistiche , è vantaggioso di revisore materiali dello studente sia per rinfrescare la vostra conoscenza e fare in modo che il modo in cui si ricorda il completamento dei problemi è lo stesso modo in cui lo studente è stato chiesto di completare le .

2

Disegna un diagramma del problema . Molti studenti sono interessati ad avere un riferimento visivo . Prima di affrontare un problema , fare una foto con la pupilla . Ad esempio , se il problema discute 10 persone lanciando monete , è possibile creare 10 figure stilizzate e disegnare cerchi di rappresentare le monete , scrivendo testa o croce , se necessario, per indicare il risultato di ogni lancio .

3

Spostarsi attraverso un problema specifico con lo studente . Dare allo studente un foglio di carta , e prendere un altro per te . Lavorare attraverso il problema insieme , entrambi di voi a scrivere ogni fase di completamento problema . Compilando il problema difficile in questo modo si assicura che i benefici di studenti di scrivere i punti problematici , ma si sta ancora dando lui il tuo lavoro da guardare come un punto di riferimento , se si confonde .

4

Controllare il lavoro dello studente con la soluzione . Se il libro dello studente contiene le risposte ad alcune delle domande , è possibile utilizzare questi come riferimento pure , garantire che il vostro lavoro sia corretta .

5

Identificare l’area di confusione muovendo attraverso il completamento problema passi , se lo studente non ha raggiunto la risposta giusta . Inizia dalla parte superiore del problema e spuntare i passaggi come si determina che essi sono stati completati correttamente . Quando si raggiunge il punto di errore , correggere l’errore e lavorare di nuovo in avanti da quel punto .

6

Fornire l’allievo con la pratica autentica per aiutarlo a comprendere le basi di statistica . Se lo studente sembra mancare una comprensione concettuale di statistiche , cercare esempi di vita reale per aiutarlo a comprendere il soggetto . Raccogliere menzioni di statistiche da riviste e giornali , o effettuare statistiche familiari esperimenti , consentendo al discente per prelevare altri membri della famiglia su temi di interesse , come cene preferite .