Durante la prima elementare , istruzione matematica si estende oltre i concetti di base e diventa più approfondito e dettagliato . Durante questo grado, gli studenti cominciano ad applicare le competenze di base che hanno imparato in età prescolare e di scuola materna a concetti matematici più avanzati . Rappresentazione grafica dei dati è una delle aree di interesse della matematica durante questo grado , e richiede agli studenti di utilizzare le competenze acquisite — conteggio e smistamento — in modo più significativo . Spiegazione di dati e grafici

Prima di insegnare ai bambini come acquisire dati e grafico , offrire loro una spiegazione del motivo per la rappresentazione grafica . Mostra ai bambini un mucchio di caramelle di colore diverso e un grafico che illustra la quantità totale di ogni caramella colorata . Chiedi agli studenti se pensano che sia più semplice e veloce per contare ogni singolo caramelle per determinare il numero di ciascuna varietà , o se è più semplice e veloce semplicemente a guardare il grafico . Informarli che le caramelle rappresentano i dati e il grafico illustra i dati . Spiega che i grafici illustrano i dati in modo semplice da leggere .

Raccolta dei dati

Avete raccogliere i bambini e ordinare i dati da utilizzare per creare i propri grafici. Distribuire un determinato numero di oggetti per gli studenti : pastelli di colore diverso , a forma di diversi pezzi di cereali o diversi tipi di giocattoli , per esempio. Spiega agli studenti che gli elementi sono i dati che saranno i plug in grafici . Avere figli ordinare gli elementi in base ai loro attributi , e di istruirli a contare e registrare il numero totale di elementi all’interno di ciascun gruppo .

Conversione di dati di Grafici

Mostra agli studenti come convertire i dati in grafici. Fornire agli studenti carta , e istruire a scrivere i nomi delle categorie, relative ai dati lungo la parte inferiore della carta , o l’asse X , e farli scrivere numeri lungo il lato sinistro del foglio , o Y asse . Mostrare agli studenti come disegnare bar lungo la parte superiore di ogni categoria per il numero di elementi ciascuna categoria rappresenta. Ad esempio , se un bambino ha registrato cinque matite rosse su un grafico , avrebbe disegnare una barra sopra la parola ” rosso ” a l’asse X ed estenderlo fino al numero cinque sulla Y. .

analizzare i dati

Incoraggiate gli studenti ad analizzare i dati rappresentati sui grafici dei loro compagni di classe . Grafici Hang studenti in un’area di visualizzazione in aula e hanno gli studenti a leggere i grafici per determinare chi ha il maggior numero , i numeri minimi o individuali di elementi specifici . Ad esempio , chiedere loro di guardare i grafici per determinare chi aveva sei quadrati o che ha avuto il maggior numero di camion giocattolo .