Anche se kindergartners hanno ancora tempo per recesso o di arti e mestieri , questo è l’anno in cui inizieranno mettere il loro naso alla mola e concentrandosi sulle ” tre R “. Capacità di scrittura di un bambino crescerà notevolmente nel corso dell’anno , dalla prima imparare a scrivere le lettere , a scrivere storie semplici . Lo sviluppo di queste competenze avviene in una varietà di modi . Lettera Formazione

studenti scuola materna iniziano a imparare l’alfabeto , imparano anche a scrivere le lettere . Un approccio sensoriale può aiutare i piccoli formano le lettere . Li hanno tracciare lettere fatte di carta vetrata , feltro o altro materiale con un tocco distinto per praticare la forma. Essi possono anche praticare “scrittura ” con un dito in una ciotola di sabbia o di riso . I bambini possono quindi iniziare a tracciare sopra le lettere ed eventualmente scrivere senza aiuto. Quando l’insegnamento formazione di lettera , controllare che il bambino usa corretta presa matita e l’ordine della corsa corretta durante la scrittura delle lettere .

Spelling

Asili stanno imparando primi fonetica competenze e semplice parole di vista come ” la ” e ” I. ” In alcune scuole , gli insegnanti permettono agli studenti di utilizzare “inventato ortografia , ” che è semplicemente incoraggiando lo studente a cercare di scrivere la parola , anche se rischia di commettere errori . Un bambino con l’ortografia inventata potrebbe, ad esempio , scrivere la parola “come” come ” lik ” o ” amico ” come ” frend . ” Il focus di questa tecnica è più sulla comunicazione attraverso la scrittura di ottenere tutto corretto . Alla fine , attraverso test di ortografia e imparare di più delle regole di ortografia , gli studenti acquisire una migliore capacità di ortografia .

Frasi semplici

studenti a praticare la scrittura , possono imparare a scrivere frasi semplici . Per queste frasi , l’insegnante di solito fornisce la maggior parte del quadro , con uno spazio vuoto che il bambino si riempie in Per esempio , l’insegnante potrebbe scrivere : “Mi piace _____ ” ei bambini potranno copiare la prima parte della frase , poi riempire il vuoto con un alimento che a loro piace . L’insegnante potrebbe combinare questo con una lezione d’arte , consentendo agli studenti di disegnare immagini di andare avanti con la frase .

Scrivere per contenuto

Essere in grado di scrivere una storia o spiegare qualcosa in scrittura è uno degli obiettivi delle norme statali di base comune. Verso la fine dell’anno , gli studenti dovrebbero essere in grado di scrivere una storia semplice , con frasi brevi . Lo studente potrebbe descrivere la sua giornata , o raccontare la trama di un libro , per esempio. Le frasi possono non avere sempre corretta ortografia e non possono essere grammaticalmente perfetto , ma un adulto dovrebbe essere in grado di capire il punto principale .