pronuncia è una questione chiave per gli studenti che imparano l’inglese come seconda lingua , ma anche uno dei compiti più impegnativi per gli insegnanti pure . Insegnare la corretta pronuncia delle parole inglesi è difficile , in quanto si scontra inevitabilmente con l’accento esistente di relatori stranieri . Gli studenti devono praticare il loro linguaggio e comprensione orale costantemente , ma la ripetitività possono finalmente farle perdere interesse . Un modo per superare questo è per gli insegnanti di introdurre gli studenti alle attività di pronuncia avvincenti e divertenti . Gli studenti Diventare Attori

Mostra un piccolo estratto di una serie televisiva o di un film in classe . Avere le linee esatte degli attori scritte , in modo che gli studenti possono concentrarsi chiaramente sulla pronuncia degli esecutori . Chiedi agli studenti di leggere le righe e provare a imitare quello che hanno sentito in precedenza . Stick per programmi realizzati in un paese di lingua inglese , secondo la pronuncia volete che i vostri studenti a raggiungere ( americano o britannico per esempio) . Si può assumere il ruolo di direttore , chiedendo agli studenti di essere arrabbiato su alcuni punti o per il loro tono più morbido sugli altri .

Coppie minime

coppie minime sono parole che sono pronunciati in modo quasi identico , con l’eccezione di un suono . Coppie minime comuni sono i numeri compresi tra 13 e 19 e il numero 30 , 40 , 50 e così via fino a 90 Insegnante deve leggere frasi che contengono una coppia minima . Ad esempio , ” io finisco di lavorare alle 4:15 ” e chiedi agli studenti se lei ha detto 15 o 50 Questa è un’attività che aiuterà gli studenti a sviluppare la loro comprensione di ascolto e comprendere il leggero – ma importante – . Differenza tra coppie minime

mascella , labbra e lingua

la produzione di ogni vocale e consonante richiede alcuni movimenti della mandibola , labbra e lingua . Una ragione per cui relatori stranieri hanno problemi con la pronuncia inglese è perché la loro lingua richiede diverse mosse . Per questo motivo , gli insegnanti devono tornare alle basi e la pratica di come viene prodotto ogni suono ( non parole ) . Ad esempio , un breve ” un ” richiede una mascella piuttosto aperta , le labbra leggermente divaricate e una lingua rilassata . L’ Ohio Literacy Resource Center offre una guida completa su come è fatta ogni vocale della lingua inglese .

Stress

Contrariamente a parole francesi , che sono normalmente pronunciate sul ultima sillaba o parole greche , che dispongono di fatica , le parole inglesi non hanno né un’indicazione o una regola uniforme sul quale vocale allo stress . Quando l’introduzione di nuove parole , gli insegnanti devono dimostrare con le loro mani la corretta intonazione di ogni sillaba . Ad esempio, quando pronunciare la parola ” albergo”, gli insegnanti devono tenere le mani basse su “ho” e alzare durante la parte ” tel ” .