Imparare l’inglese può essere un compito molto difficile per ESL ( inglese come seconda lingua ) studenti . A differenza di molti altri linguaggi , numerose regole grammaticali e di pronuncia in inglese sono fatte per essere infrante . Questo può essere fonte di confusione per gli studenti , e significa che essi devono fare affidamento in gran parte sulla memorizzazione . Insegnanti ESL o tutor può fare una lezione memorabile inglese a studenti di tutti i livelli da essi impegnarsi in giochi che utilizzano i loro sensi , sfondi personali o storie preferite . Principiante

Il gioco globo funziona bene per i principianti che hanno ben poco o inesistente vocabolario inglese . In questo gioco , l’insegnante usa un globo ( o una mappa del mondo ) per indicare dove lei è da , pronunciando il nome della città ad alta voce . L’insegnante poi dice che il nome del suo stato o provincia e paese e , usando il dito per delineare ogni regione che , come lei li menziona . Lo studente poi fa lo stesso , utilizzando come completa una frase in inglese ogni volta possibile. L’insegnante continua a creare conversazioni ispirate al mondo , come ad esempio viaggi precedenti ( ” sono stato qui ” ) , viaggi desiderati ( ” Voglio andare là ” ) , la geografia ( ” queste sono le montagne “) e sostantivi e aggettivi ( ” l’oceano è blu ” ) — durante l’utilizzo di gesti delle mani per fare le parole pronunciate memorabile. Scrittura di nuovi vocaboli , mentre li pronuncia dà allo studente ESL l’opportunità di associare la parola scritta con il suo suono .

Intermedio

studenti

Intermediate ESL sono costantemente imparando nuovi vocaboli che si inseriscono nel contesto degli inglesi che già conoscono . Giochi di pronuncia sono utili a questo livello , soprattutto perché molte liste costituite da parole che suonano la stessa ortografia , ma hanno distinti . Mettere insieme in anticipo dal docente , le liste possono essere basati su qualsiasi lezione sottolinea . Ad esempio , gli studenti imparare a fare un vero e proprio suono Z può leggere una lista di parole che iniziano con quella lettera ( demenziale , zap , zebra , zen ), in aggiunta a un elenco dove Z cade nel mezzo della parola ( puzzle, accogliente , pazzo ), e le parole che hanno un suono Z , senza utilizzare la lettera ( era , perché ) . L’istruttore dovrebbe definire tutte le parole sconosciute per lo studente , e chiedergli di usarla in una frase . Lo studente può cercare di venire con più parole per conto suo . Giochi di pronuncia sono particolarmente efficaci per imparare l’inglese suoni vocalici .

Avanzata

studenti avanzati ESL devono continuare ad ampliare il loro vocabolario , mentre una migliore comprensione di alta livello di grammatica . La lettura storia e gioco di traduzioni potrebbe essere più facile da giocare per l’istruttore che parla lingua madre dello studente , come lei può facilmente correggere eventuali errori; tuttavia , correggendo errori di traduzione non è l’obiettivo primario del gioco . Lo studente porta una storia amata nella sua lingua nativa di classe; la lettura non dovrebbe essere semplicistico . Se lo studente non ha nulla di specifico che piacerebbe studiare , Antoine de Saint – Exup ry di ” Il piccolo principe” funziona bene perché è pubblicato in più lingue . Lo studente ESL inizia leggendo un paragrafo ad alta voce nella sua lingua . Alla fine del paragrafo , si traduce in inglese . Alcune parole sconosciute dovrebbero essere indovinate attraverso il contesto e poi alzò lo sguardo; l’idea principale è che lo studente raccontare la narrazione utilizzando corretta grammatica inglese . Gli studenti più avanzati dovrebbero sforzarsi di tradurre pieno significato del racconto in inglese .