Non c’è giusto o sbagliato sequenza con cui insegnare fonetica per alunni di prima elementare . Ovviamente , gli studenti devono imparare la vocale suoni prima di miscele di decifrare , ma per la maggior parte , la sequenza è fino alla scuola o un insegnante . Programmi scolastici spesso dettare un metodo preferito di fonetica che introducono , e mentre può differire dal modo in cui è stato insegnato , si può trovare che sia più efficace . Come ogni altra cosa , l’esperienza è il miglior insegnante . Selezionare la sequenza che ha più senso per voi e vedere come funziona nella vostra classe . Se non raccogliere i risultati sperati, si può prendere in considerazione cercando un metodo diverso l’anno successivo . Phonics Readiness

Per la prima elementare , la maggior parte degli studenti hanno già imparato il loro alfabeto e alcuni sono addirittura lettura . Ma troverete che alcuni studenti sono rimasti indietro il pacco e sono ancora alle prese con i principi fondamentali di fonetica . Per questo motivo , è una buona idea per iniziare l’ anno con una recensione di fonetica prontezza . Questo è il processo di ottenere i bambini hanno familiarità con i diversi suoni prodotti da lettere e parole. Alcuni eccellenti attività di fonetica prontezza includono la lettura ad alta voce agli studenti , giocare rima giochi ed esplorare le immagini sonore ( vale a dire un cane arrabbiato dice ” rrr” ) .

Base Lettera Introduzione

Inizia lo studio dell’alfabeto con le vocali breve suono . Focus sul riconoscimento , il nome e il suono di ogni lettera . Una volta che le vocali brevi -sound sono stati masterizzati , passare al resto dell’alfabeto . Logicamente , sembrerebbe che le vocali a lungo suono sarebbe venuto dopo, ma a una così giovane età i bambini sono facilmente confusi . Hai appena trascorso gli ultimi giorni insegnando loro suoni vocalici solo per girarsi e dire loro che quelle stesse lettere fanno altri suoni troppo . Dare loro la possibilità di familiarizzare con un suono per ogni lettera prima di introdurre nuovi suoni . Lungo queste stesse linee , quando l’introduzione di consonanti che hanno due suoni (come C e G ) , introdurre il suono duro prima ( c dice: ” k” e g dice ” g” ) .

Unendo

Uno dei principali vantaggi di cominciare introduzione dell’alfabeto con le vocali è che si può lavorare su di fusione non appena gli studenti imparano la prima consonante . Dal momento che gli studenti già conoscono la breve suoni vocalici , la miscelazione può iniziare immediatamente . Ad esempio , se la prima consonante si insegna è ” t “, dare il tempo agli studenti di acquisire familiarità con il nome , il riconoscimento e il suono della lettera ” t ” . ( E ‘importante non aggiungere un “uh” alla fine della lettera suona come rende le cose molto difficili durante il processo di miscelazione . E’ ” ttt ” non ” tuh . ” ) Una volta che gli studenti sono confortevoli, con la lettera ” t ” insegnare loro come si fondono con le vocali : ta , te , ti , a , tu . Alcuni studenti colgono questo processo subito , mentre per gli altri ci vuole tempo . Rendere il divertimento miscelazione cantando canzoni o giochi . Pratica con gli studenti fanno miscele mettendo le lettere appropriate insieme , oltre ad avere loro ti dicono che le lettere che sentono nella miscela che dici .

Vocale lunga Suoni

a questo punto , è sicuro di introdurre le vocali a lungo suono senza timore di confondere gli studenti . Ormai , si sentono bene con loro suoni vocali e sono pronti a saperne di più su di loro . Il modo più semplice per insegnare ai suoni lunghi è quello di informare semplicemente gli studenti che il lungo suono è lo stesso del nome della lettera . Questa istruzione di solito va molto velocemente poiché gli studenti hanno già familiarità con i nomi delle lettere ” e quindi la loro suoni lunghi . Per rafforzare i nuovi suoni , sono gli studenti ritornano attraverso le loro miscele con il suono della vocale lunga invece che breve . Questo è anche un buon momento per spiegare agli studenti circa la regola vocale : Quando una parola ha una sola vocale , di solito dice la sua breve suono . Quando una parola ha due vocali , il primo dice il suo nome , e la seconda è tranquillo . Questa regola è importante per l’introduzione di lettura e aiuta anche gli studenti a capire il motivo per cui le vocali fanno due suoni .

Parole lettura e frasi

insegnare agli studenti a formare parole con l’aggiunta di un’altra lettera alla fine di una miscela . Ad esempio, se si sta guardando la miscela “ba “, chiedi agli studenti se possono pensare a una parola che inizia con “ba “. Probabilmente , qualcuno penserà di ” bat “. Chiedi agli studenti che cosa lettera si avrebbe bisogno di aggiungere alla fine del “ba ” per rendere la parola ” pipistrello “. Potrebbe essere necessario enunciare davvero all’inizio di queste lezioni , ma nel tempo gli studenti svilupperanno un orecchio migliore per distinguere i suoni delle lettere . Trascorrere del tempo ogni giorno a lavorare su entrambe le parole che formano e la lettura . Una volta che gli studenti sono confortevoli, con il processo , iniziare a combinare le parole in frasi . Non preoccupatevi di fluidità o scorrevolezza a questo punto . Basta concentrarsi su come ottenere gli studenti a leggere la frase nel suo insieme anziché come singole parole o suoni .

Suoni Speciali

Le probabilità sono , a questo punto , alcune delle gli studenti sono sempre annoiati con parole semplici e frasi come ” See Spot run . ” Quindi è il momento per far loro conoscere alcuni nuovi suoni. Questo è dove si insegnerà a tutte le eccezioni alle regole che hanno già imparato . Uno alla volta , introdurre il soft ” c” e ” g “, le miscele consonanti e digrammi ( br , pl , ch , SQU e così via ) , le vocali r – controllato (ar , er , ir , o e ur ) , suffissi , prefissi e altri modelli vocali ( ay , eI , OU e così via ) . Questo sarà un lungo processo di insegnamento e di revisione ed è probabile che non sarà in grado di insegnare loro tutto prima della fine dell’anno . Va bene . La cosa importante è insegnare come molti di loro il più possibile nel tempo che avete assegnato a voi . Il più suoni gli studenti hanno familiarità con , meglio saranno in grado di leggere e magia .

Sight Words

Ci sono alcune parole in lingua inglese che fanno non seguire le regole a tutti e quindi non può essere sondato . Questi sono chiamati parole di vista . Gli studenti devono imparare a riconoscere queste parole a vista . Il momento migliore per insegnare parole di vista è tutto l’anno . Quando gli studenti imparano le loro prime lettere , introdurli alla parole di vista comuni come ” il “, ” e ” e “, ha detto . ” Costantemente aggiungere una nuova parola all’elenco di parole di vista rivedere ogni giorno . Sarete stupiti dal numero di parole gli studenti hanno imparato dalla fine dell’anno .