Mentre la matematica può sembrare astratto , la realtà è che la maggior parte delle persone usano la matematica ogni giorno . Se volete migliorare la capacità del bambino di gestire questo con facilità , utilizzare la matematica di tutti i giorni più volte . Come molte altre cose , la pratica rende perfetti , e obiettivi chiari incoraggerà il bambino a praticare più spesso e migliorare il suo livello di abilità generale . Conteggio dei soldi

Sfida il tuo bambino a utilizzare denaro contante e monete per abbinare un importo che fornisci .

Dare al bambino un importo, come 10,37 dollari , e una combinazione di monete e banconote . Il suo obiettivo è quello di utilizzare il denaro e il cambiamento per rendere tale importo il più velocemente possibile . Il suo obiettivo a breve termine è quello di battere il tempo il suo giorno precedente , mentre un obiettivo a lungo termine è quello di muoversi in quantità più complesse di denaro . Si potrebbe iniziare con sub -$ 1 Valori per una settimana , per poi passare in valori leggermente più alti ogni settimana.

Computo

è più veloce a contare da 2s , 3s , 5s e 10s che è di contare da 1s , soprattutto con numeri più grandi . Questo significa che il conteggio da multipli è un buon obiettivo a lungo termine per il vostro bambino . Chiedi il suo bambino a contare qualcosa – come il numero di mucche sono in un campo – e incoraggiarla a contare da multipli . Il suo primo obiettivo potrebbe essere quello di contare con fiducia da 2s . Il prossimo potrebbe essere quello di contare da 3s , e così via fino a quando lei può contare da 10s con fiducia .

Aritmetica

abilità matematiche quotidiane richiedono aritmetica di base . Se si dispone di 10 pezzi di legno e qualcuno compra tre , è necessario capire subito che avreste sette rimanenti – non sei , e certamente non quattro. Quindi , un buon obiettivo a lungo termine per le competenze matematiche di tutti i giorni del vostro bambino è quello di essere in grado di eseguire rapidamente funzioni aritmetiche . Un obiettivo a breve termine può essere per lui a svolgere le funzioni al suo livello di abilità su una base quotidiana . Per fare ciò, pongono problemi ipotetici a lui finché non li può risolvere senza contare , poi passare a problemi ipotetici più complesse .

Stima

Molti problemi di matematica di tutti i giorni don ‘ t richiedono una risposta esatta . Piuttosto , la risposta deve solo essere una stima. Potrebbe essere necessario sapere se la soluzione di un problema dovrebbe essere più o meno di un determinato parametro di riferimento o di quanto altro numero che potrebbe essere vicino . L’ obiettivo è quello di potenziare l’abilità del vostro bambino a fare delle stime . Ad esempio , si potrebbe chiedere , “Se io aggiungo 7 e 9 , sarà il risultato è maggiore o minore di 20 ? ” Fiducia rapida con la stima è l’obiettivo di questa attività di tutti i giorni .