Nella scuola dell’infanzia , i bambini sono entusiasti di lettura . Essi godono la lettura di e sperimentare con la lettura . Una delle attività preferite è la lettura di un libro di interpretare le immagini e ricordando la storia dalle letture precedenti da un adulto . Attraverso strategie di lettura , bambini dell’asilo cominciano a comprendere i concetti fondamentali di lettura e di leggere parole semplici e storie . Inoltre , bambini dell’asilo imparare a scrivere l’alfabeto e le parole semplici . L’interazione di lettura e scrittura migliora la capacità di lettura degli studenti . Alfabetizzazione Rich Ambiente
Una strategia di lettura è quello di garantire kindergartners sono in un ambiente ricco di alfabetizzazione . I bambini dovrebbero essere circondati da parole e libri , ei libri dovrebbero essere disponibili per i bambini a guardare e /o leggere da soli . Inoltre , bambini dell’asilo dovrebbero avere numerose opportunità per parlare di libri e le loro esperienze con la lettura o la lettura di . In secondo luogo , l’insegnante dovrebbe leggere ai suoi studenti regolarmente , con insegnante di lettura guidata , condivisa e guidata . Oltre alle istruzioni lettura formale , bambini dell’asilo dovrebbero essere incoraggiati a parlare e raccontare le storie in seguito .
Alfabetici e stampa Principi
I bambini hanno bisogno di essere esposti a libri spesso .
Imparare principi alfabetici è una strategia chiave di lettura per bambini della scuola materna . I bambini devono capire il rapporto tra suoni e simboli , imparare ad abbinare le lettere e suoni , e rendersi conto che le lettere compongono le parole . I bambini imparano i nomi delle lettere e corrispondenza suoni con le lettere . Inoltre , bambini dell’asilo devono conoscere i concetti base per la stampa . Essi devono capire che materiale scritto è presentato da sinistra a destra e dall’alto verso il basso . L’occhio del studente dovrebbe seguire questo orientamento , anche con le immagini . Ad esempio , quando lo studente viene visualizzata l’immagine di un gruppo di mele , il suo movimento degli occhi deve seguire l’orientamento di stampa standard .
Consapevolezza fonologica
Un’altra lettura strategia per bambini dell’asilo è la consapevolezza fonologica . Kindergartners devono non solo capire che le parole sono composte di suoni , ma devono anche differenziare i singoli suoni in una parola . Inoltre , i bambini dovrebbero identificare i suoni iniziali di parole , i suoni si fondono per creare parole , suoni sostitutivi , e riconoscere i suoni che mancano dalle parole . Bambini dell’asilo dovrebbero essere in grado di rima. Essi devono anche comprendere sia sillaba e la consapevolezza di parola . Nella consapevolezza sillaba , i bambini identificano il numero di battute o le sillabe sono in una parola . Nella consapevolezza parola, capiscono che le parole sono entità individuali . Bambini dell’asilo imparare a parole segmenti da stampa , nonché attività in classe che li aiutino a isolare parole oralmente . Poi imparano a monitorare le singole parole in stampa .
Sight Words
Una strategia quarta lettura per bambini dell’asilo sta costruendo il loro vocabolario vista. I bambini iniziano a riconoscere le brevi parole di uso frequente in scatole di cereali e nei libri che si leggono a loro . Essi possono anche riconoscere i loro nomi . Oltre a sottolineare breve , le parole comunemente utilizzate durante le sessioni di lettura , gli insegnanti possono aiutare gli studenti a aumentare il loro vocabolario vista visualizzando parole intorno alla stanza . Ad esempio , una carta con la parola ” sedia” sarebbe legato ad una sedia .