Phonics insegna ai bambini il rapporto tra lettere e suoni per coordinare con il discorso reale. Buoni esercizi didattici per i livelli di qualità intermedia richiedono una sequenza ben progettato di insegnare lettere e suoni lavorare insieme . Gli studenti che imparano fonetica in giovane età diventano finalisti migliori e parlare con un vocabolario più ampio , consentendo loro di affrontare le abilità più avanzate, come l’interpretazione e la comprensione di lettura dei materiali . Lettera -Sound Knowledge

La tecnica lettera – suono insegna ai bambini le connessioni tra lettere e gruppi di lettere in una parola e come queste lettere diventano collegato con i suoni . Quando imparare parole nuove e non familiari ( e talvolta imparare a leggere ) , i bambini si fondono i singoli suoni delle lettere insieme e cercano di sondare una parola. Questa tecnica permette ai bambini di imparare il suono più comune e più usato di ogni lettera . Gli insegnanti non dovrebbero iniziare in ordine alfabetico; piuttosto , insegnare a ciascuno di questi suoni in gruppi così i bambini possono utilizzare le lettere per formare più parole in una sola volta .

lettura condivisa

studenti a livello intermedio possono leggere insieme con le registrazioni , un compagno o un insegnante per praticare la lettura e la pronuncia delle parole . Gli insegnanti possono farlo assegnando ad ogni studente un brano da leggere in classe o gli studenti possono scegliere in modo casuale in modo che nessuno possa preparare. La lettura ad alta voce dà agli studenti la fiducia nella loro capacità di svolgere compiti di lettura e, talvolta, li aiuta ” sentire” i loro errori ripetuti . Gli stessi esercizi aiutano anche a costruire capacità di comunicazione orale . E ‘importante per un insegnante di sorvegliare questo tipo di esercizio per catturare parole mispronounced o altri errori .

Word Gruppi di studio

studenti invecchiano e la loro lettura abilità diventano più complesse , consentendo loro di lavorare in gruppi di studio possono aumentare la loro capacità di apprendere e identificare le parole così come la pratica di ortografia . Questi tipi di attività di gruppo possono includere il confronto , il contrasto , l’analogia e , quando le parole difficili si presentano , introducendo fonetica nella mischia . Gli insegnanti possono scegliere parole trovate nella conversazione quotidiana e appropriata per ogni livello di grado . Possono dare una prova di ortografia all’inizio della classe per vedere dove gli studenti hanno bisogno di lavoro.

Riletture

studenti di livello intermedio – livello che imparano a correggere le bozze sviluppare abilità che insegnano loro di avere successo più tardi in classe e nella vita . Quando gli studenti parole corrette nella loro correzione delle bozze , li conservano per un periodo di tempo più lungo . Gli insegnanti possono fare questo un certo numero di modi, tra cui distribuendo un documento che ha bisogno di prove o che gli studenti correggono a vicenda scrittura .