? Comprensione può essere una abilità difficile da padroneggiare . Gli studenti possono avere difficoltà a ricordare fatti , comprendendo temi , ricordando i personaggi o capire l’idea principale di una storia . I genitori possono aiutare il loro bambino leggendo racconti a casa , discutendo narrazioni e fare domande specifiche che saranno di aiuto in forte comprensione della lettura . Ricordiamo Domande

Porre le domande fondamentali bambino quello che è successo nella storia . Questi tipi di domande sono indicati come “domande di richiamo . ” Ricordiamo domande comprendono cose come : Chi è il personaggio principale ? Qual è il suo nome ? La sua età ? Da dove viene questa storia si svolge ? Quali sono i due eventi che accadono nella storia ? Come finisce la storia ?

Narrativa Elementi e di ordine superiore

Recensione termini narrativi Thinking . Discutere la definizione del carattere , impostazione , idea principale , dettagli di supporto e la trama . Quando fare domande su una storia , usare il vocabolario narrativo . Inoltre , porre domande che richiedono pensiero di ordine superiore , come ad esempio , “Perché il personaggio principale fare questo ? ” o ” Si può prevedere come la storia andrà a finire ? ” Lucy McCormick Calkins , autore di ” The Art of Teaching Reading “, suggerisce domande come , “Che cosa l’autore vuole che capire ? ” per insegnare inferenza attraverso indizi contestuali . Si consiglia ai genitori di modello prima di fare inferenza dopo la lettura di una pagina e poi , invitando il bambino a fare lo stesso .

Tecniche di visualizzazione

Leggi una frase o un paragrafo con il bambino e poi le chiedono di visualizzare ciò che ha appena sentito . Chiedi dettagli sulla sua visualizzazione . Per esempio, ” Si vede un gatto in un cestino ? Che colore è il gatto ? Quanto è grande il cestino ? Dov’è il cestino ? Qual è il gatto facendo nel cestino ? ” Chiedere al bambino di visualizzare in dettaglio l’aiuterà a rendere il senso di ciò che ha appena sentito . Alla fine , questo è ciò che farà in modo indipendente dopo la lettura .

Discutere tipi di interazioni

Fare domande non solo di libri e storie , ma su programmi TV, conversazioni , film, poesie , canzoni e articoli di giornali e riviste . Comprensione della lettura non è solo storie , ma di tutto ciò che deve essere compreso e analizzato . Questo include tutte le interazioni sociali. Ad esempio , dopo una conversazione telefonica , chiedere al bambino , “Perché quella persona chiama ? Ti ha ottenere ciò di cui aveva bisogno dalla telefonata ? ” Utilizzare ogni occasione per chiedere di richiamo e di pensiero di ordine superiore domande .