Gli insegnanti sono chiamati quotidianamente con soddisfare i diversi stili e le esigenze di ogni studente di apprendimento in classe . Gli studenti imparano in modi molto personali e ai singoli tassi . Alcuni studenti imparano meglio attraverso la presentazione visiva . Altri preferiscono attività pratiche , mentre altri ascoltano e imparano . Oltre alle preferenze di apprendimento in stile , tutti gli studenti hanno abilità uniche , interessi , sfondi e motivazioni . Per massimizzare il potenziale di apprendimento di ogni studente , una serie di strategie di insegnamento può essere applicato per accogliere al meglio le differenze degli studenti . Istruzioni

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Venite a conoscere gli studenti all’inizio dell’anno scolastico . Impostare conferenze o interviste con gli studenti one- to-one o chiedere agli studenti di completare i questionari sulle loro preferenze di apprendimento . Singolo progetto o attività di gruppo sulla base del feedback .

2

le attività che consentono agli studenti di lavorare al proprio ritmo e il successo dell’esperienza . Gli studenti che rapidamente comprendere e applicare i concetti possono muoversi attraverso attività ad un ritmo più veloce e completare le assegnazioni aggiuntive, se lo desiderano . Gli studenti che hanno difficoltà possono richiedere più tempo per dimostrare di aver imparato il concetto essenziale .

3

Vary tecniche di interrogatorio per soddisfare la capacità dello studente . Durante le discussioni aperte , indirizzare gli studenti di livello superiore con le domande più difficili . In quiz scritti , assegnare domande specifiche a gruppi specifici di studenti , chiedendo lo stesso numero di domande di tutti gli studenti e che coprono gli stessi concetti , ma regolando la complessità della questione per abbinare la capacità dello studente ( vedi Bibliografia 3) .

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costituire gruppi di lavoro flessibili che gli studenti possono muoversi attraverso e cambiare i ruoli come loro competenze cambiare e migliorare . Ad esempio, se la capacità di scrittura di uno studente di migliorare attraverso le voci del diario settimanali condivisi in un contesto di gruppo , chiedere studente di allora mentore un altro studente . Aule utilizzando raggruppamento flessibile potrebbero includere tutta la classe , piccoli gruppi, coppie o lavorare da soli .

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Assegnare a più livelli le attività di varia difficoltà . Sviluppare esercizi che coprono i concetti chiave , assegnando compiti più astratti a studenti capaci e motivati ​​per la loro compilazione . Per esempio, un gruppo di studenti potrebbe essere chiesto di scrivere sul loro personaggio preferito in storia , un secondo gruppo potrebbe scrivere una voce che parla giornale come questo personaggio e un terzo gruppo potrebbe cambiare il carattere di influenzare il risultato della storia .

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determinare e utilizzare interessi e talenti degli studenti per migliorare le competenze . Ad esempio , uno studente con capacità di scrittura più deboli che ama l’hockey potrebbe essere chiesto di scrivere sui giochi della loro squadra di hockey come un esercizio di giornale scrivendo settimanale. Uno studente introverso che ama l’arte potrebbe essere chiesto di preparare e manifesti presenti di praticare le abilità orali – presentazione .

7

Impostare stazioni di lavoro che più si adattano stili di apprendimento . Ad esempio , una stazione uditiva per l’ascolto di nastri o presentazioni orali andrà a beneficio dello studente uditivo , mentre immagini, mappe e grafici lavoreranno meglio per il principiante visivo . Attività concrete che comprendono , per esempio , gli esperimenti ed esercizi di costruzione trarranno beneficio lo studente hands-on .

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Assegnare piccoli progetti di gruppo . La ricerca e la pianificazione sono fatto insieme, ma ogni membro del gruppo completano un singolo componente . Pur dimostrando la loro comprensione del concetto , gli studenti possono applicare i loro punti di forza individuali e interessi , nonché migliorare le loro abilità più deboli modellando altri membri del gruppo .

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Incoraggiare l’uso di diversi strumenti per completare le assegnazioni . Ad esempio , una relazione sul valore degli animali domestici può essere effettuato con carta e matita, il computer , immagini aeree , i manifesti disegnati a mano , presentazioni orali o fotografie digitali . Diversi strumenti consentono agli studenti di mostrare interessi e talenti diversi come la fotografia , parlare in pubblico o un tocco artistico , dimostrando la loro comprensione del concetto.