studenti in età prescolare imparano molte abilità inizio a leggere . Alcuni possono anche finire l’anno saper leggere frasi semplici . La maggior parte dei bambini in età prescolare saranno leggendo indipendente da metà a fine all’asilo . Insegnanti prescolari hanno l’opportunità di promuovere l’amore per i libri e migliorare l’alfabetizzazione esponendo gli studenti a stampare tutti i giorni ed essendo entusiasta della letteratura stessi . Lettura Atmosfera

insegnanti prescolari hanno bisogno di mantenere un ambiente di classe ricco di alfabetizzazione , mantenendo una biblioteca ben fornita di libri per bambini e incoraggiando gli studenti a leggere spesso . Le pareti dovrebbero essere coperti con manifesti alfabeto e le parole che i bambini hanno imparato durante l’anno . Gli insegnanti possono anche designare una zona lettura in un angolo della stanza fornita con cuscini e comode sedie . I bambini saranno più inclini a godere di libri in questa atmosfera .

Lettura alouds

insegnanti migliorare la lettura in classe ogni volta che leggere ad alta voce ai bambini . Non solo i bambini in età prescolare godono la lettura a , imparano molte importanti competenze di pre- lettura, come le parole di monitoraggio , da sinistra a destra progressione di stampa , e l’utilizzo di immagini come indizi contestuali.

insegnanti Phonics enfasi

in età prescolare di solito introdurre competenze di base fonetica come i nomi delle lettere e suoni. I bambini che possono identificare le lettere facilmente e producono i loro suoni associati potranno sviluppare la consapevolezza fonologica , che è essenziale per la lettura competente. Gli insegnanti dovrebbero introdurre lettere e suoni insieme e rivedere frequentemente con i bambini.

Collegamento a libri

insegnanti prescolari bisogno di mostrare i loro studenti come effettuare le connessioni ai libri lettura in classe. Ad esempio , dopo la lettura del Dr. Seuss ” Green Eggs and Ham , ” il docente può parlare ai bambini circa i tempi hanno cercato un nuovo alimento e ha finito per simpatia . Di solito , quando gli studenti si rendono conto che possono riguardare le storie che ascoltano , la loro comprensione migliorerà.