Nel 1984 , il Consiglio Nazionale per l’Educazione Geographic e l’Associazione dei Geografi Americani creati cinque temi da utilizzare nello studio della geografia : luogo , posizione , regione , movimento e interazione umana . Creando i cinque temi , queste organizzazioni speravano di rendere i contenuti geografica nelle scuole più interessante e importante per gli studenti . Scuola media è l’ unico momento in cui gli studenti hanno un intero corso dedicato alla geografia . I cinque temi rendono la pianificazione delle lezioni a questo livello molto più facile . Iniziare sempre spiegando ogni tema e poi seguire con una lezione che permette agli studenti di applicare l’abilità . Posizionare
” Place” è un qualsiasi punto sulla terra che è unica e diversa dalle altre aree . Considerate Niagara Falls , con la sua caratteristica acqua , e Parigi , in Francia , che ospita la Torre Eiffel . Quei luoghi sono riconoscibili per le loro famose attrazioni , naturale o artificiale . Chiedi agli studenti di scrivere una descrizione di un luogo famoso che hanno visitato . Includi dettagli che menzionano punti di riferimento , come ad esempio edifici, statue o corpi d’ acqua . Quando tutti gli studenti sono finito di scrivere , chiedere a un volontario di leggere la sua descrizione . Invita gli altri studenti ascoltano la descrizione e il nome del luogo . Se la descrizione è ben scritto , che offre molti punti di interesse specifici in quel luogo , gli altri studenti dovrebbero essere in grado di indovinare correttamente .
Location
” Location ” è il punto specifico di un luogo . Esso può essere relativo , offrendo un’idea generale di dove il posto è , come ” dal parco “, o assoluto , dando il punto specifico di longitudine e latitudine che può essere trovato su una mappa . Chiedi agli studenti di scrivere le indicazioni relative dalla scuola alle loro case e disegnare una mappa per abbinare . Poi chiedi agli studenti di utilizzare un sito di mappe online per trovare le direzioni assoluti e mappa lo stesso percorso . Confrontare i due e discutere le differenze tra la posizione relativa e assoluta
Regione
” Regione” è una divisione nel mondo – . Un’area raggruppati a causa di caratteristiche simili . Regioni includono luoghi e posizioni . Dividere gli studenti in piccoli gruppi e assegnare una regione diversa a ciascuno. Ad esempio , un gruppo può avere l’America Centrale , uno in Medio Oriente e un altro sud-est asiatico . L’utilizzo di un atlante e fonti online , chiedere ad ogni gruppo di disegnare una mappa in scala della loro regione , assicurandosi di includere luogo e la posizione segnando alcune di queste caratteristiche sulla mappa completata . Le mappe del gruppo dovrebbero essere visualizzati e utilizzati per discutere di queste regioni ogni volta che vengono studiati .
Movimento
” Movimento” è la connessione tra luoghi e posizioni . È il modo in cui le informazioni, persone e prodotti si spostano da un luogo all’altro . Movimento è misurato dal flusso , la quantità di movimento , e da sistemi , il modello o percorso di movimento . Utilizzare un sito web mapping per mostrare agli studenti i diversi percorsi che i prodotti e le idee potrebbero adottare per raggiungerli nella loro posizione. Far verificare da studenti i tag nelle loro camicie per vedere dove sono state effettuate le voci . Segnare la posizione della scuola e la posizione della fabbrica di abbigliamento . Etichetta e discutere i possibili percorsi e mezzi di trasporto che avrebbero potuto essere utilizzati per spostare gli elementi .
Interazione Uomo
” interazione umana ” si riferisce al fatto che gli esseri umani influenzare il loro ambiente perché fanno cose che causano il cambiamento , come i complessi residenziali e dighe . Mostra l’immagine di una grande città come New York , San Francisco o Pittsburgh e chiedi agli studenti di elencare le cose che sono di origine antropica . Quindi, visualizzare diverse immagini di abitazioni , come igloo e le capanne tropicali , e chiedi agli studenti di indovinare dove potrebbe trovarsi ogni casa . Spiega che l’ immagine della città ha mostrato il modo in cui gli esseri umani cambiano il loro ambiente per soddisfare le loro esigenze, mentre la seconda immagine mostra come gli esseri umani si adattano per adattarsi all’ambiente . Chiedi agli studenti di elencare altri modi in cui gli esseri umani interagiscono con il mondo , se cambia l’ambiente o cambiare se stessi .