Disturbo dello Spettro Autistico , ASD , è una disabilità complessa . Non esistono due persone con diagnosi presentano disabilità comportamentale nello stesso modo , quindi è difficile individuare le attività che saranno utili per il trattamento. Una persona diagnosticata sente in grado di controllare l’ordine , lo spazio , e sente internamente, quindi si sente un bisogno impellente di controllare queste cose esternamente. Texture di input Attività

giochi sensoriali e terapie sono tra le attività che possono essere utili per coloro che sono nello spettro autistico . Di solito sono attratti da alcune texture e alcune textures facilmente tollerati da persone normali, può essere doloroso per uno con ASD . Spesso un bambino ASD cercherà input sensoriali attraverso attività socialmente inaccettabili come giocare nel fango , acqua , vernice o alimenti come mele o budino . Pittura con le dita è un’attività che permette l’input sensoriale desiderava . Coloro che sono in costante bisogno di input sensoriali hanno bisogno di una terapia facilmente disponibili . Una sabbia e acqua da tavola , grandi contenitori di riso crudo e fagioli , sedie sacchetto di fagioli , palline antistress , e argilla sono alcuni altri esempi . Un individuo ASD spesso cercano queste texture quando lui o lei diventa stressato, stanco o sopraffatti .

Orari di Visual

una comunanza di consueto tra quelli diagnosticati nello spettro è un desiderio di ordine . Affermazioni come ” prepararsi per andare a letto ” può essere troppo vago e travolgente , ma un programma visivo che documenta i passaggi per ottenere pronto per andare a letto può aiutare . Per i bambini più piccoli , si raccomanda un calendario con le immagini; bambini di età superiore o gli adulti possono godersi il controllo ottenuto da una lista di controllo. Fornire una pianificazione visiva o checklist per le parti di transizione di una giornata come le mattina routine , routine sera , procedure di classe , ecc contribuirà a quei tempi senza intoppi , sia per il bambino e per il resto della famiglia o una classe .

Cue musica e Terapia

bambini rispondono alla musica anche nelle situazioni più caotiche . In un’istanza che una classe è diventato forte o fuori controllo , la maggior parte insegnanti hanno un go-to canzone che segnala agli studenti di tornare in pista . Questo fenomeno è applicabile per ASD individui in molte situazioni . A ” Vieni alla Tavola Song” un “Line – up Song” o ” Get in the song Car ” costituito e regolato ad una melodia familiare di solito disegnare una risposta. Un esempio di tale brano è il seguente testi cantati in ” Se sei felice tu lo sai. ”

Esempio :

“Chi è a tavola diventa uno spuntino , chi

è a tavola diventa uno spuntino ,

chi è al tavolo , oh chi è al tavolo , oh chi è al tavolo ottiene uno spuntino .

uno non ha bisogno di essere un compositore o anche un po ‘ musicalmente incline a fare una stecca di musica .

Sign Language

Insegnamento ASD bambini le indicazioni per le esigenze di tutti i giorni può aumentare la capacità di comunicare efficacemente e rapidamente. Conoscere i segni “più ” ” per favore” ” grazie ” “sì” ” no” ” ferito ” “a freddo ” ” caldo” ” go ” e ” forte” dare al bambino e il caregiver un vantaggio nel comunicare . In una travolgente , stanza affollata , un individuo autistico può facilmente diventare overstimulated e rapidamente perdere la capacità di comunicare verbalmente con parole comprensibili . Anche nel bel mezzo di un attacco di panico , si può firmare “forte ” e “go “.