Le api e le piante hanno bisogno l’un l’altro per la loro sopravvivenza . Per insegnare terza elementare l’importanza e la dinamica di impollinazione , spiegano loro come le api aiutano le piante si riproducono , mentre le piante forniscono cibo per le api . Questa lezione mostra come le api e le piante hanno un rapporto simbiotico nella natura . La raccolta di nettare e polline

Spiega ai bambini che le api operaie volano da un fiore all’altro , raccogliere nettare . Le api raccolgono il nettare con un lungo tubo chiamato proboscide e lo immagazzinano in una sacca di miele sul loro corpo . Come le api raccolgono il nettare , ma anche raccolgono il polline dal fiore . Il polline è una sostanza polverosa di colore giallo – verde , nero o bianco che viene bloccato su gambe pelose delle api , noto anche come le api il polline baskets.The prendere il nettare torna a casa loro per nutrire le api immature chiamati larve. Qualsiasi nettare non usano viene memorizzato come il miele in un alveare e utilizzati per il cibo. Mentre commentate questa sezione , mostrare le immagini di api e scegliere le specifiche parti del corpo , come si va .

Impollinazione

un disegno di un fiore sulla lavagna , etichettare le parti e riferimento per tutta la lezione . Spiegare che il polline viene creato il sistema riproduttivo maschile di un impianto , indicato come un antera e stame . Come un’ape si muove su un fiore, raccogliere polline sulle zampe , si entra in contatto con parti femminili riproduttivi del fiore , chiamato lo stigma e il pistillo . Quando le gambe polline carichi di toccare quest’area , alcuni dei polline viene trasferito dalle gambe al fiore , che fertilizza cellule della pianta . Questo a sua volta produce semi, che , una volta liberato dal fiore , possono crescere in nuovi impianti . L’impollinazione è di vitale importanza per le piante per riprodurre e creare nuovi impianti . Senza impollinazione , piante muoiono senza creare semi e nuovi impianti bambino .

Impollinazione incrociata

impollinazione incrociata è un risultato da api che volano a diversi diversi fiori e polline da una pianta all’altra . Impollinazione incrociata può anche derivare da polline sono state diffuse da un fiore all’altro dal vento o dall’acqua. Varie altre creature, come farfalle , falene , colibrì, coleotteri , mosche , pipistrelli e anche alcuni mammiferi , può anche impollinazione incrociata , intenzionalmente o involontariamente . A volte un impianto ibrido risultante dalla impollinazione incrociata . In altre parole , due impianti individuali rendono una pianta unica bambino con alcune caratteristiche di ciascun impianto .

Di Visual Lesson

Creazione di un fiore e un’ape per questa lezione può dare gli studenti visiva per consolidare ciò che è stato insegnato. Tagliare una brocca di latte gallone a guardare come un fiore con petali aperti. Niente di speciale , solo alcuni bordi arrotondati sulla parte superiore sarà sufficiente , a patto che si può raggiungere all’interno della caraffa . Incollare un lungo , sottile schiuma tagliatella al centro della parte inferiore della brocca per lo stigma e il pistillo . Lavorando ad uno ad uno , colpire circa sei scovolini attraverso il fondo della brocca e diffonderli in cerchio intorno alla stigmatizzazione e pistillo . Piegare le punte che si infilò attraverso e incollate sul fondo della brocca . Cospargere scintillio sulle punte superiori delle scovolini . Utilizzare un pennello sottile con punta a diffondere con attenzione uno strato di colla bianca intorno alle parti femminili del fiore. Afferra un tubo giallo pulito e grappolo parte di un capo a guardare come un’ape round. Dimostrare per i bambini come l’ape raccoglie il polline da sfregamento sul brillantini, o il polline , e quindi trasferendo il polline per la parte femminile del fiore , dove si attacca alla colla .