Seconda elementare bisogno di capire una frazione come parte di un intero oggetto e una frazione come parte di un gruppo . Fornire attività che li aiutino a cogliere entrambi i concetti . Quando insegni frazioni , ricordatevi di rivedere il vocabolario spesso . Gli studenti di questa età a volte hanno problemi a ricordare le definizioni di “tutto “, ” parte “, ” numeratore ” e ” denominatore “. Parti uguali

Mostra alla classe un intero arancione . Dite loro che dividerlo a metà. Cut un pezzo più piccolo dell’altro . Chiedi se pensano che divisi correttamente . Fai notare che le frazioni devono mostrare parti uguali . Tagliare un altro arancione in due parti uguali . Tenerli e chiedere se mostra una frazione corretta . Tagliare ogni mezzo altrettanto nuovo per visualizzare quarti . Invita la classe di brainstorming altre cose che di solito tagliato in parti uguali , come pizze, torte e panini. Scrivi le loro risposte su carta grafico per visualizzare su una bacheca frazione .

Parti di un tutto con Pizza

Una pizza manipolativo può aiutare gli studenti a capire che rappresenta una frazione pari parti di un tutto . Prima di questa attività , raccogliere un sacco di oggetti per i condimenti della pizza degli studenti. Si possono usare fagioli secchi, popcorn , bottoni , monetine o marcatori bingo . Posizionare gli oggetti in baggies . Preparare abbastanza pizze carta di costruzione per ogni coppia di studenti di avere nove. Disegna linee per dividere queste pizze in parti uguali da metà attraverso dodicesimi . Chiamare una frazione . Chiedi a ogni coppia di coprire quella porzione di pizza con un topping . Ad esempio , dire loro di trovare la pizza divisa in quarti e coprire due quarti con popcorn . Passeggiata intorno e monitorare il loro lavoro .

Studenti che rappresentano parti di un gruppo di

Fare diversi bambini in fila fianco a fianco nella parte anteriore della classe . Ad esempio , richiamare tre ragazze e due ragazzi. Chiedi alla classe di contare il numero totale di persone in piedi . Ricordare loro che il denominatore in una frazione rappresenta il numero totale nel gruppo . Scrivere il numero sul bordo e disegnare una linea sopra di essa . Quindi, chiedere agli studenti di identificare il numero di ragazze nel gruppo . Scrivere il numeratore sopra il denominatore . Ripetere questa attività con criteri diversi e un diverso numero di studenti . Ad esempio , si potrebbe identificare quanti studenti del gruppo indossano magliette rosse o quanti studenti indossare occhiali .

Candy Frazioni

Dare ad ogni studente lo stesso numero di M &Ms o Skittles . Non preoccuparti per i colori, in quanto ciascuno di essi una quantità casuale di ogni colore . Chiedi loro di identificare quanti caramelle verdi che hanno nel loro gruppo . Scrivi i loro numeri sul tabellone come frazioni . Ad esempio, se si diede loro sei caramelle ciascuno, e uno studente ha due fuori verde del gruppo, scrivi “2/6. ” Fai notare che la frazione significa due pezzi su sei sono di colore verde . Continua chiamando diversi colori e scrivere le loro risposte frazionali sul tabellone .