esercizi di grammatica sono parte integrante di una lezione ESL e non devono essere asciutti e poco interessante . Focalizzando l’attenzione sul fare tutti gli esercizi di grammatica , come incentrata sullo studente e più interattivo possibile possono essere interessante , divertente e , soprattutto , efficace . L’insegnante deve mantenere linguaggio il più semplice possibile per spiegare un esercizio e fare uso degli studenti più forti per aiutare a dimostrare . Inoltre , tutti gli esercizi di grammatica dovrebbe essere adeguata al livello degli studenti . Present Continuous Sciarade

Dividi la classe in gruppi di tre o quattro e rilasciare ogni gruppo foglietti di carta , faccia in giù , su cui hai scritto prompt . Si potrebbe scrivere , per esempio , ” camminare sopra “, ” cantando una canzone “, ” bere caffè caldo “, o “fare una frittata . ” Ogni persona del gruppo prende a turno a prendere un pezzo di carta e recitare il prompt . Gli altri membri del gruppo tentativo di indovinare ciò che il primo studente è mima e producono una struttura grammaticalmente corretto nel presente continuo , per esempio , ” Si cammina al piano di sopra . ” Gli studenti possono tenere il punteggio , se lo desiderano . Circolare come gli studenti lavorano e dare aiuto , se necessario .

Verbo Tennis

Dividi la classe in due squadre e dare ad ogni squadra un po ‘ di tempo per pensare a circa dieci verbi . Una squadra inizia , o serve , dicendo un verbo , l’altra squadra deve restituire questo servizio dicendo che il passato di questo verbo e il team iniziale deve ora dire il participio passato del verbo stesso . Poi spingere l’altra squadra per iniziare , o servire . Tenere punteggio come nel tennis , quindi se una squadra ottiene un participio passato teso o passato corretta, si il punteggio è 15 – amore per l’altra squadra , quindi 30 – amore e così via .

Tic -tac – toe

Sulla lavagna o lavagna disegnare una griglia tic – tac – toe . Negli spazi in cui normalmente mettere una croce o uno zero , scrivere lingua che si desidera praticare . Si potrebbe scrivere , per esempio , “andare a “, ” dorme “, “dietro “, ” fa “, ” fa ” e ” can “. Dividi la classe in due squadre . Chiedi una squadra per raccogliere qualsiasi parola dalla griglia tic – tac – toe e per dirvi una frase di cinque parole o più che contengono quella parola . Ad esempio , ” Sta per andare in banca più tardi . ” Impostare un limite di tempo di circa dieci secondi . Se la squadra riesce a formare una frase grammaticalmente corretta , poi strofinare la parola e sostituirla con una croce o uno zero . Se la frase non è grammaticalmente corretta , lasciare la parola nella griglia . Ora è la volta di l’altra squadra di scegliere una parola e cercare di formare una frase grammaticalmente corretta . Continuare fino a quando una squadra ha una linea di tre zeri e croci .

La Sentenza Never Ending

Dividi la classe in gruppi di tre o quattro e scrivere le parole ” I come ” sulla lavagna o lavagna . Chiedi un gruppo per aggiungere una parola di questa frase che continuerà in modo grammaticalmente corretto , per esempio , ” a “, e scrivere questo sul bordo . Chiedere al gruppo successivo di aggiungere un’altra parola per questa frase che ancora continuerà in modo grammaticalmente corretto , per esempio , ” andare”. Continuare in questo modo con ogni gruppo l’aggiunta di una parola alla frase . Quando un gruppo non può pensare di una parola in circa dieci secondi o aggiunge una parola grammaticalmente corretta, si sono fuori e l’esercizio continua senza di loro . Continuare fino a quando un solo gruppo rimane .