Prima Legge del Moto di Isaac Newton afferma : “In assenza di una forza netta , un corpo in quiete resta in quiete , e un corpo in movimento rimane in movimento a tempo indeterminato lungo la stessa linea retta . ” Eseguire hands-on esperimenti per insegnare ai bambini circa l’inerzia . Gli studenti devono tenere accuratamente nota nel corso di ogni esperimento e analizzare in seguito. Lasciare confusione a far parte del processo di apprendimento . Incoraggiare i bambini a venire a proprie conclusioni , poi discutere eventuali malintesi più tardi . Rolling Marbles

Impostare una traccia . Inserite i due bastoni cantiere parallele l’una all’altra , di circa 2 centimetri di distanza . Mettere una pallina al centro della pista , poi rotolare un altro marmo in esso . Si noti che quando il marmo rotolamento collide con il marmo ancora , si ferma , trasferendo il suo moto al marmo ancora . Prova a mettere due biglie toccanti sulla pista di rotolamento e un altro in loro . Notate i dossi di marmo rotolamento nel primo marmo e si ferma , provocando il secondo di marmo a rotolare . Esperimento facendo rotolare diverse quantità di marmi . Il numero di biglie laminati deve essere uguale al numero di biglie ancora messo in moto .

Un oggetto a riposo

Questa attività imita ciò che i maghi fanno quando si tira una tovaglia fuori da una tavola apparecchiata con piatti . Gli studenti avranno bisogno di una copertina lucida o grande foglio di carta liscia , due libri con copertina rigida – uno con una copertina lucida e una con copertina ruvida e circa tre o quattro oggetti casuali . Per iniziare l’esperimento , posizionare il libro lucida sulla parte superiore della copertina del libro , poi tirare fuori in un movimento veloce liscio . Gli studenti dovrebbero osservare ciò che accade e annotare in un taccuino . Continuare il test altri oggetti , mettendoli sulla copertina del libro , estraendola e notando ciò che accade . Gli studenti dovrebbero prestare attenzione a ciò che accade con ogni oggetto particolare , notando se il peso o la massa ha alcun effetto . Chiedi agli studenti di pensare a come questa attività si riferisce alla legge di inerzia .

Un corpo in movimento

Utilizzare una palla da tennis e un obiettivo di sperimentare con caduta una palla su un bersaglio durante l’esecuzione . Per iniziare , inserire un bersaglio a terra e poi tirarsi indietro di circa 10 metri sulla linea di partenza . Eseguire verso il bersaglio , tenendo la palla da tennis ancora , poi rilasciarlo al bersaglio mentre è ancora in movimento . Fare attenzione a non lanciare la palla verso il bersaglio . Spotters devono guardare con attenzione per vedere dove la palla viene rilasciato e dove colpisce il terreno . Esperimento con diverse velocità e rilasciare punti fino a quando la palla colpisce il bersaglio . Gli studenti dovrebbero monitorare e registrare ogni sforzo attentamente per determinare il rapporto con la legge di inerzia .

Jar Race

Riempire un barattolo con la sabbia o la farina , imballaggio ermeticamente . Riempire un vaso identico con limatura di ferro o piccoli pallini di piombo . Creare due rampe da identici raccoglitori a tre anelli . Posizionare ogni vaso nella parte superiore della rampa e rilasciarli contemporaneamente . Misurare la distanza ogni vaso viaggiato dalla base della rampa al suo punto di riposo . Registrare i risultati e ripetere l’ esperimento su diverse superfici , come piastrelle , moquette , legno o linoleum . Analizzare i risultati notando quanto ogni barattolo rotolò su ogni superficie , alla ricerca di tendenze .