insegnamento e nei metodi di valutazione per insegnanti e studenti di inglese come seconda lingua sono molto diverse da ambienti didattici tradizionali , come ad esempio gli istituti di istruzione elementare o superiore . Gli studenti coinvolti in questi corsi possono avere una paura dell’ignoto e possono ridurre il loro livello di partecipazione a causa di potenziale imbarazzo . La capacità di apprendimento degli studenti può anche dipendere dall’età del livello studente o dedizione. A causa di queste considerazioni , la valutazione o la valutazione degli studenti è necessaria e può essere completato in una varietà di modi . Criteri di valutazione

Criteri di valutazione dovrebbero variano a seconda dello stile di apprendimento dello studente , competenza linguistica , culturale , livello di grado , numero di studenti in corso , la quantità di istruzione ricevuta e obiettivi generali . Test di valutazione sono generalmente costruite per determinare se le abilità di uno studente stanno crescendo nel tempo . La valutazione dovrebbe inoltre concentrarsi sulle competenze che lo studente possiede e non possiede quindi il curriculum può essere regolata di conseguenza . Le valutazioni possono essere adattati per gli insegnanti o gli studenti in situazioni particolari .

Non verbale valutazioni

Una delle strategie più comunemente utilizzati valutazione si concentra sulla comunicazione non verbale . Questo tipo di valutazione aiuta gli insegnanti a stabilire se l’individuo capisce veramente concetti chiedendogli di dimostrare fisicamente la sua comprensione di parole e testo attraverso dimostrazione fisica o la creazione di una rappresentazione visiva , come un disegno , modello , grafico o grafico . Tale valutazione tende a funzionare bene per i bambini piccoli e le persone che sono riluttanti a usare la loro voce nel contesto educativo .

KWL Grafico

Il grafico KWL è un modo semplice per porre domande riguardo ” chi” e “cosa” domande . La categoria K chiede ai soggetti di indicare ciò che sapevano prima di iniziare il corso . La sezione W offre agli studenti la possibilità di esprimere ciò che vogliono conoscere o guadagnare da le istruzioni fornite . L’ultima categoria fornisce agli studenti con una superficie di affermare ciò che hanno imparato in classe . Questa tabella vi aiuterà un istruttore a determinare quanto sia efficace l’insegnamento e metodi di apprendimento sono stati fino al momento della valutazione . Insegnanti e studenti possono lavorare insieme per modificare l’ambiente di apprendimento in base ai risultati desiderati .

Spettacoli Oral

La migliore opportunità per gli studenti di inglese come seconda lingua per dimostrare e migliorare le proprie competenze comporta prestazioni orali . Prestazioni orali possono essere condotte in interviste , scenari di gioco di ruolo , conversazioni informali , relazioni orali o di parafrasare testuali o materiale uditivo . Questo tipo di valutazione può essere condotta con una certa frequenza per monitorare sia la comprensione e la capacità di pensiero . Gli insegnanti possono utilizzare segnali visivi in qualsiasi misura che essi desiderano e sono incoraggiati ad utilizzare le situazioni in cui le persone di vari livelli partecipano in modo che possano imparare gli uni dagli altri .

Prodotti scritte

una parte integrante di istruzioni in inglese come seconda lingua è il componente di scrittura . Mentre la comprensione verbale e uditiva sono le competenze necessarie per l’integrazione in una cultura , lingua scritta verrà rilevato in una vasta gamma di circostanze . Scrittura e la lettura della lingua attraverso i registri di apprendimento , lettura delle risposte , scrivendo le assegnazioni e le riviste possono essere estremamente utile nella valutazione delle competenze linguistiche . Questi formati potrebbero non essere così intimidatorio come gli altri , come gli studenti possono utilizzare la loro creatività e non devono essere poste al centro dell’attenzione da valutare .