Come bambini in età prescolare cominciano a capire come interagire con il mondo che li circonda , il suono è uno dei primi sensi che esplorano . Se si tenta di insegnare ai vostri ragazzi i principi fondamentali di una sana , semplice cominciare con lezioni che li aiutino a distinguere tra suoni forti e deboli . Con semplici attività si può preparare loro di comprendere meglio i suoni e aiutarli a imparare a usare le orecchie per il loro pieno potenziale . Immagini soft /loud

Come si introducono i vostri bambini in età prescolare al concetto di suono , cominciano facendo loro credere di nuovo sulle cose con cui hanno esperienza che sono forte o piano . Chiedete ai vostri studenti di volontariato cose che possono pensare che sono forti o morbido , come un sussurro come un esempio di un suono morbido o un urlo come un esempio di un suono forte . Dopo aver discusso l’argomento con gli studenti per un bel po ‘di tempo , li braccio con carta e materiali coloranti, e chiedere a ciascuno disegnare due immagini , una di qualcosa di morbido e uno di qualcosa di forte. Consentire agli studenti di condividere le immagini sono tratte al termine .

Come forte Segni mano

dia i suoi bambini in età prescolare la possibilità di mostrare quello che sanno sul suono attraverso la semplice movimento la creazione di un quanto forte segni della mano di gioco . Spiega agli studenti che si sta per elencare alcune cose che fanno rumore e , dopo dite ciascuno, dovrebbero indicare come forte che cosa è tenendo le mani a pezzi di fronte a loro . Il più lontani tengono le mani , il più forte il suono è . Ad esempio, se si dice ” il televisore è acceso basso basso “, avrebbero tenere le mani vicino insieme per indicare un suono morbido . Al contrario, se lei ha detto ” una sirena ambulanza , ” avrebbero tenere le mani lontane per indicare il suono sarebbe stato forte .

Clap Gioco

Let studenti mostrano la loro comprensione dei livelli di volume rendendo i suoni del proprio giocando una partita applauso . Per prepararsi a questo gioco, siedono gli studenti in un cerchio . Spiega agli studenti che si sta per fare il giro del cerchio e, uno alla volta , diranno cose che fanno rumore . Ad esempio , uno studente può dire ” un cane che abbaia . ” Quando lo studente dice il creatore di rumore , gli altri studenti nel cerchio devono battono le mani sia ad alta voce se il rumore è forte uno o dolcemente se il rumore è uno morbido .

Immagine Ranking Wall

Creare una gerarchia di rumore in relazione con gli studenti dalla lavorazione ranking muro foto . Per prepararsi a questa attività , raccogliere le immagini di cose che fanno rumore . Sia immagini fotografiche selezionate , o selezionare immagini di pagina da colorare che gli studenti possano primo colore poi rango. Con del nastro , fissare queste immagini al muro , mettendoli in una linea dal più morbido al più forte . Chiedi agli studenti di aiutarvi in questa classifica o creare la scaletta stessi . Lasciare la scaletta immagine come ricordo della lezione .