In saggistica , la pratica di ” chunking ” è coinvolto nel processo di prewriting e di ricerca , ma è anche parte della realtà scrivere il pezzo . Bocconcini sono blocchi di informazioni che comprendono idee come il principale argomento di un saggio , prove e commenti . Utilizzo di pezzi nel suo documento vi permetterà di organizzare in un modo che creerà un senso di flusso , rendendo il saggio facile da seguire e riferimento . Insegnare questo processo per gli studenti comporta qualche tecnica . Istruzioni

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Dare agli studenti un messaggio che ha a che fare con un argomento che non sono probabilmente familiarità con . Questo può essere su qualsiasi argomento indipendentemente dalla classe soggetti , dalle arti di lingua o della scienza alla storia . L’idea è di aiutare gli studenti cominciano a pensare prompt criticamente e formandoli in blocchi in modo che possano iniziare la ricerca; Non necessariamente conoscere la risposta subito .

2

Dimostrare come la richiesta può essere suddiviso in blocchi diversi di informazioni , anche se il soggetto non è familiare . Ad esempio, se la richiesta è ” Come Orwell definire il ruolo del governo nella Fattoria degli Animali ? Quali sono le conseguenze di questo ruolo ? ” Bocconcini includeranno una sinossi di La fattoria degli animali , una descrizione di governo, come definito da Orwell , conflitti nel libro causata dal governo , ei modi la logica del libro può essere applicato al governo del mondo reale .

3

Utilizzare i blocchi formatisi durante questa pratica per creare una struttura che guiderà il processo di scrittura . Invita gli studenti a praticare questo processo più volte , sia come classe e indipendente . Dai blocchi definiti in questo processo , gli studenti dovrebbero essere in grado di formare una tesi che guiderà il saggio .

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studenti Prompt di espandere la propria struttura per includere uno sguardo più dettagliato ai blocchi hanno organizzato . All’interno di ogni pezzo sarà informazioni quali la dichiarazione di essere sostenuto, le prove a sostegno di questa affermazione dal testo o da una fonte secondaria , il commento su queste informazioni , e una dichiarazione conclusiva che transita il lettore all’argomento successivo .