Il mondo è fatto di forme tridimensionali , e queste forme può essere visto su una base quotidiana , dalle scatole di cereali a palle. Una volta che i bambini acquisiscono una comprensione di forme bidimensionali , possono iniziare a conoscere forme tridimensionali , consentendo loro di fare un ulteriore senso al mondo . Utilizzo di attività pratiche che coinvolgono i bambini li aiuterà a ottenere una maggiore comprensione di questi tipi di forme. Argilla Forme

uso di argilla come mezzo per insegnare ai bambini forme tridimensionali . Fornire i bambini con l’argilla e di istruirli a plasmare i diversi tipi di forme tridimensionali . Ad esempio , discutere sfere e mostra ai bambini come a formare l’argilla in palline sferiche , o mostrare i bambini esempi di cilindri e mostrare loro come manipolare l’argilla in cilindri . Questa esperienza concreta con forme tridimensionali aiuterà i bambini acquisire una maggiore comprensione della formazione e nomi delle forme .

Forma ordine

insegnare ai bambini tridimensionale forme con un’attività di smistamento . Sono di diversi blocchi di forma o elementi che dispongono di forme tridimensionali , come scatole e tubi tovagliolo di carta . Discutere i nomi delle forme tridimensionali e quindi incoraggiare i bambini a ordinare attraverso gli oggetti e metterli in pile in base alla loro forma .

Trovare forme

Mostra ai bambini come forme tridimensionali possono essere trovati ovunque con questa attività interattive . Rivedere i nomi di diversi tipi di forme tridimensionali : prismi rettangolari , sfere e piramidi, per esempio. Dopo aver esaminato i nomi e le caratteristiche di queste forme , incoraggiare i bambini a guardarsi intorno per gli oggetti che assomigliano a queste forme : . Coni gelato , arance e frigoriferi , per esempio

sensoriali Forme

Fornire ai bambini una esperienza sensoriale per rafforzare la conoscenza delle forme tridimensionali . Impostare diversi oggetti di forma tridimensionale in singole scatole o sacchetti . Istruire i bambini a mettere le loro mani nelle scatole o sacchetti e li incoraggiamo a sentire gli oggetti all’interno . Come si sentono le voci , chiedere loro di applicare le loro conoscenze della formazione di forme tridimensionali per tentare di determinare la forma all’interno di ogni scatola o sacchetto .