L’organizzazione degli organismi è spesso chiamata la classificazione degli organismi . Tassonomia , lo studio della classificazione degli organismi , è un argomento sono tenuti gli studenti a comprendere e applicare tutta la media e scuola superiore . Attività di laboratorio sono il modo migliore per rafforzare e applicare il concetto rendendo molto più facile per gli studenti a capire e conservare . Sviluppare una chiave dicotomica

Fornire agli studenti con un gruppo di elementi da raggruppare , ad esempio le scarpe . Gli studenti dovrebbero essere messi in piccoli gruppi e ogni studente può mettere una delle loro scarpe in un mucchio . Invita gli studenti a togliere una scarpa e iniziare scrivendo una domanda su caratteristiche di quella scarpa . Dividere le scarpe in due gruppi in base a tale caratteristica . Scrivi un’altra domanda per una caratteristica diversa e dividere le scarpe in due gruppi più piccoli . Continua dividendo i pattini in gruppi più piccoli fino a quando c’è un solo pattino per gruppo . Fare un diagramma per identificare la scarpa con un nome univoco . Quindi utilizzare lo schema per classificare scarpa del docente .

Adesso Scuola Forniture

Gli studenti possono praticare l’arte di classificare con forniture in aula che avete nella vostra classe . Per impostare il laboratorio , posto 10 a 12 diversi materiale scolastico in un sacchetto di carta pranzo . Sarà necessario impostare abbastanza di questi per ogni gruppo di laboratorio . Dividi la classe in coppie e ogni coppia riceve una borsa . Gli studenti ordinare la pila di materiale scolastico in un unico grande gruppo , il dominio . Una volta che il dominio è denominato , la coppia di dividere la pila in due o tre regni più piccoli in base a caratteristiche comuni . Continuare dividendo fino a quando le forniture in gruppi più piccoli fino a quando non ci sono solo uno o due elementi per gruppo . Organizzare i risultati in un diagramma .

Mistero Organismo

Fornire agli studenti le caratteristiche di un organismo mistero . Dividere gli studenti in piccoli gruppi e lasciare il tempo di usare Internet o libri di testo per utilizzare tali caratteristiche per classificare l’organismo . Gli studenti hanno bisogno di iniziare prima di assegnarlo a un dominio . Dopo il dominio , hanno gli studenti determinano il Regno attraverso le specie . Gli studenti creano un grafico della classificazione e comprendono la caratteristica utilizzata per assegnare l’organismo a quel gruppo .

Fingerprint Classificazione

Dividi gli studenti in gruppi di 4-6 e ogni studente riceve una scheda indice . Gli studenti potranno utilizzare un tampone di inchiostro o può fare uno sfregamento della matita ha portato su carta per creare un’impronta digitale . Invita gli studenti a utilizzare la mano dominante e fare due stampe , utilizzando l’ indice e il medio . Gli studenti dovrebbero etichettare ogni stampa a sinistra oa destra , e l’indice o medio . Quindi, utilizzando una lente di ingrandimento invita ogni gruppo a identificare le caratteristiche delle impronte digitali per esempio spirali , loop e archi . Gli studenti dovrebbero poi classificare ogni impronta digitale in diverse categorie , raggruppamento sulla base di somiglianze .