Giochi di società possono incoraggiare gli studenti di matematica più giovani a farsi coinvolgere attivamente in rassegna corso . Mentre giochi da tavolo matematica possono concentrarsi su quasi qualsiasi argomento trattato in classe , poiché quinta elementare matematica copre una vasta gamma di argomenti , il miglior design è uno che è malleabile e può essere utilizzato su un numero di occasioni durante il corso. Progettare un gioco da tavolo per la classe quinta elementare di matematica come un esercizio di revisione in modo che si può utilizzare per tutto il corso rimuovendo le parti che gli studenti non hanno ancora learned.Things avrete bisogno

20 ” x 30 ” cartoncino

Marcatori

Carte

Dadi

Giocatore pezzi

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ottenere una scheda per la base del gioco . Tagliare un pezzo di cartoncino a una dimensione adatta per la classe . A 20 cm dal bordo del manifesto da 30 pollici è generalmente una scommessa sicura , ma utilizzare un formato poster bordo più grande per una classe più ampia .

2

progettare il layout del gioco da tavolo . Disegnare gli spazi in forma di quadrati, ottagoni , cerchi o altre forme chiare . Disegna più spazi per i giochi più lunghi e meno per i giochi più brevi . In ogni spazio , disegnare un numero , da 1 a 5 . Assicurarsi che ogni numero compare circa la stessa quantità di tempo sul tabellone .

3

Creare flashcard per testare gli studenti sul loro quinta elementare conoscenza matematica. Alcuni dei principali argomenti di matematica quinta elementare che si potrebbe desiderare di includere stanno lavorando con le frazioni di denominatori differenza , si tratta di scale e rapporti , facendo congetture matematiche , etichettatura insiemi di oggetti e di usare il linguaggio matematico per comunicare. Si consiglia inoltre di concentrarsi su un argomento specifico e riutilizzare il gioco più tardi per la revisione. Assegnare ogni argomento da testare un numero. Su un lato di ogni scheda , scrivere il numero corrispondente al tema della domanda o problema e sull’altro lato della scheda , scrivere un problema di matematica che fare con questo argomento .

4

ottenere pezzi giocatore a rappresentare le posizioni degli studenti sulla scheda , utilizzando qualsiasi cosa piccola e stabile , come pezzi degli scacchi o tappi di bottiglia . Utilizzare uno di per stabilire quanti posti uno studente si muove sul bordo . Tuttavia, se la pensione include più di 30 spazi, si può considerare l’utilizzo di due dadi .

5

Finalizzare la scheda . Aggiungere tutti i disegni aggiuntivi , come i colori o immagini , per rendere la scheda più interessante per gli studenti. Scrivi indicazioni gioco sul bordo o un altro foglio di carta : “I giocatori lanciano a turno i dadi . Quando un giocatore atterra su uno spazio , deve prendere una carta con il numero su di esso e rispondere alla domanda sul retro della carta . Se il giocatore non risponde correttamente , deve tornare al suo spazio precedente. Il giocatore che fa alla fine primo vince. “