? Progressi adeguati annuale ( AYP ) è entrato in legge federale nel 1994 , ed è stato aggiornato con il No Child Left Behind ( NCLB ) la legislazione nel 2001 il sistema è stato istituito per controllare se le scuole stavano facendo loro . compito di educare i loro studenti in modo corretto. Se non sono soddisfatte norme, una scuola può essere sanzionato . L’obiettivo del NCLB è di avere tutti gli studenti che raggiungono i livelli abili – come misurato da prestazioni nei test di stato – . Entro il 2014 Per rendere AYP , distretti e scuole devono soddisfare gli obiettivi di performance a livello statale , le scuole devono rispettare tutti gli studenti misurabili gruppi target . Si può capire come il progresso complessivo è misurato per ATP esaminando i criteri con cui viene valutata . Istruzioni
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scrutare la formula. Per soddisfare la AYP , il 95 per cento degli studenti in ciascun sotto-gruppo , e il 95 per cento di tutti gli studenti della scuola , deve soddisfare o superare gli obiettivi annuali misurabili Stato – set .
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Studio come gli standard accademici e la partecipazione degli studenti del test viene utilizzato per valutare come una scuola o di una misura distretto all’altezza delle aspettative . Ancora una volta , sottogruppi sono attentamente monitorati , come lo erano la ragione politica NCLB è stata attuata .
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Guarda le prove di stato per la lettura , arti lingua e la matematica conquista . Questo vi darà un’indicazione di ciò che gli studenti sono tenuti a conoscere ad ogni livello , e come vengono valutati come al di sopra o al di sotto del tasso necessario per AYP 95 per cento.
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Rivedere la percentuale di partecipazione e diplomati . Uno dei criteri AYP è quello di avere più – preferibilmente tutti gli studenti – diploma di scuola superiore . Scuole – in particolare quelli con un numero di studenti sub- gruppo – sono incoraggiati ad avere risorse e programmi supplementari per mantenere i potenziali insuccessi a scuola
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Controllare il processo d’appello per scoprire come . le scuole possono richiedere una revisione . Ci sono due categorie , motivi statistici e ragioni di merito – a causa di fattori attenuanti , come ad esempio una epidemia di influenza o di una catastrofe naturale
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