sviluppo della grafia e scrittura sono legati allo sviluppo di alfabetizzazione di una persona. Scrivere sviluppo avviene durante l’infanzia . Le diverse fasi di sviluppo grafia si sovrappongono come bambini progrediscono da uno all’altro . Anche i bambini che non progrediscono più rapidamente i loro coetanei possono essere incoraggiati a muoversi attraverso le fasi ad un ritmo più veloce attraverso la pratica e writing.Drawings regolari

disegni sono il precursore di scrittura . Invece di lettere e parole , le immagini vengono utilizzate per rappresentare certe cose e per comunicare idee o storie . I bambini spesso ” leggere ” i loro disegni ad alta voce , retelling verbalmente le immagini che hanno disegnati quasi come se avessero scritto le parole reali.

Scribbling

Quando bambini scarabocchiare , stanno iniziando a tenere una matita come un adulto . Spesso fanno scarabocchi che ricordano le lettere dell’alfabeto . Entro 2 anni , i bambini sono in grado di rendere i loro scarabocchi volutamente orizzontale o verticale come copiare una lettera disegnata da un adulto . Entro 3 anni, i bambini dovrebbero essere in grado di copiare i cerchi pure. Per 4 anni , i bambini sono in grado di copiare forme ” T “, come croci o segni più , e le piazze , e da 5 anni , i bambini possono replicare una forma triangolare . Le forme bambini fanno quando scarabocchi cominciano ad essere lettera simile , anche se non sono ancora lettere reali. Alcuni educatori si aspettano i bambini hanno iniziato a imparare a scrivere all’età di 5 . Tuttavia, alcuni bambini hanno diversi tassi di apprendimento e sviluppo delle competenze motorie , e non è motivo di preoccupazione se alcuni bambini prendono più tempo per sviluppare le loro capacità nella scrittura di altri.

lettere casuali

bambini verrà poi iniziare a scrivere le stesse lettere più e più volte , o la stessa sequenza di lettere diverse volte. Questo accade più spesso quando un bambino impara a scrivere il proprio nome . E ‘anche comune per i bambini a scrivere la stringa di lettere in ordine casuale , in realtà non ortografia di una parola . Intorno a 5 anni , la maggior parte dei bambini sono in grado di fare le lettere distinguibili .

Fantasia di ortografia convenzionale

bambini inizierà a creare i propri ortografia di alcune parole . Ad esempio , invece di scrivere ” quando”, un bambino può scrivere la parola ” wen . ” Una lettera può anche essere utilizzato per rappresentare una parola intera . Ad esempio , invece di scrivere “sono “, un bambino può semplicemente utilizzare la lettera ” R. ” In questa fase , i bambini non utilizzano spesso il corretto spaziatura tra lettere e parole . Scrittura a mano matura da questo stadio lentamente verso l’ortografia tradizionale , fino a quando tutti l’ortografia inventato è andato e rimane solo l’ortografia convenzionale. Una volta che il bambino usa ortografia solo convenzionale, le sue capacità motorie e della scrittura avrebbe maturato pure , simile scrittura a mano di un adulto.