Se sei un madrelingua di una lingua , di solito hanno la possibilità di esprimere le proprie idee e comunicare in modo semplice ed efficace . Tuttavia, se non si dispone di una certa comprensione delle regole grammaticali e norme , si può finire per comunicare male . Questo significa che mentre è possibile esprimersi adeguatamente in contesti informali e non sarà in grado di adattare le vostre abilità verbali per diversi tipi di pubblico – per esempio, un intervistatore lavoro . Consapevolezza strutturali

Secondo Onestopenglish , un sito per materiale didattico in lingua inglese pubblicati da Macmillan English Campus , è difficile , se non impossibile , per insegnare la grammatica formale ai bambini di età inferiore ai 9 . Vostro bambino o studente avrà grande difficoltà se lei è inferiore a quella età, perché lei non sono passati attraverso la cosiddetta fase pre-operativi . Questo significa che concetti come past continuous sono semplicemente troppo difficile per lei capire . Il suo apprendimento sarà da contesti chiari come le storie e cartoni animati.

Significato

Quando si è insegnare la grammatica , è facile confondere i vostri studenti . Ci sono diverse ragioni per questo . Una ragione è che alcune parti della grammatica può avere più di un significato; per esempio , una dichiarazione nella presente continuo , come ” John sta giocando con i suoi amici ” può implicare che l’azione sta avvenendo proprio ora , nel momento presente; o questi questi giorni, che è passato, presente e futuro; o anche in futuro . Quindi, essere consapevoli di tali potenziali difficoltà , e modellare i vostri argomenti in modo che tali questioni vengono insegnate con chiarezza .

Allungabile semplici temi

Capire , per esempio , cosa un sostantivo è può essere facilmente compresa da ragazzi o studenti di sopra di una certa età . Tuttavia , estendere le tematiche in aree più complicato , ad esempio, per noun clausole . Usa le parole di canzoni , e chiedere agli studenti di riconoscere e estrarli dai testi . A volte gli studenti hanno difficoltà a comprendere la differenza tra particolari aspetti della grammatica, per esempio , attivo e le voci passive . Un modo di affrontare questo e gli aspetti simile confusione della grammatica è quello di creare un’attività in cui gli studenti sono condannati in una delle voci e ha chiesto di cambiarle per l’altro . Una maggiore attività partecipativa è quello di usare la scheda come mezzo per la scrittura , dividere la classe in due squadre e avere ogni membro del team , a sua volta cambiare una frase alla lavagna . Velocità e precisione sono ricompensati per determinare la squadra vincente .

Cognitive Attività

Imparare a capire la correttezza grammaticale è una abilità cognitiva . Per questo motivo , gli studenti possono acquisire la comprensione essendo impegnati in attività cognitive associate a particolari aspetti della grammatica . Quindi , se volete che i vostri studenti a comprendere meglio , per esempio , passato remoto e passato progressivo , mettere un sacco di parole separate sulla scheda , su un foglio volantino o tagliata in singole parole . Si possono elencare in categorie – ad esempio nomi , pronomi , aggettivi – e ottenere i vostri studenti a formattare frasi appropriate per le vostre istruzioni

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