Un modo per ottenere gli studenti coinvolti e interessati alla scienza è quello di sviluppare hands-on esperimenti per i quali la classe può essere coinvolto nella creazione di una reazione scientifica vera e propria. Un esperimento divertente che ottiene studenti entusiasti di scienza coinvolge oggetti volanti . Defying Gravity è divertente per gli studenti e li può insegnare l’aerodinamica , la gravità e ascensore . Prova uno di questi divertenti esperimenti scientifici con oggetti volanti per ottenere la classe eccitato . Sizzling Air Balloon

Questo esperimento di volo – oggetto è molto semplice , ma vi insegnerà una lezione sulla densità e ciò che provoca alcuni oggetti di galleggiare e gli altri a sprofondare in aria . Questo esperimento richiede un sacco della spazzatura , nastro adesivo , e un asciugacapelli . Aprire il sacco della spazzatura e utilizzare nastro adesivo per restringere l’apertura . Ci dovrebbe essere un piccolo buco ancora aperto . Utilizzando il phon , soffiare aria calda nel sacco . Girare l’asciugacapelli spento e lasciar andare la borsa . La borsa salirà . Questo perché l’aria calda ha meno densità rispetto all’aria più fredda . C’è meno pressione dell’aria all’interno del ” mongolfiera ” e farà l’aumento palloncino .

Dirigibile

Questo esperimento oggetto volante richiede carta , un righello , forbici e pastelli . Tagliare una striscia di carta lunga circa 7 centimetri di lunghezza e mezzo pollice . Tagliare una fessura nella striscia di carta circa mezzo centimetro dalla fine . Fare la stessa cosa dall’altra parte . Infilare l’estremità di un lato nella fessura sull’altro lato . La carta dovrebbe apparire come un piccolo pesce . Questo è il dirigibile di filatura . Tenere il dirigibile e rilasciarlo . Guarda volare a terra . Prova altre modifiche al dirigibile , come fare la coda più lunga o gettando invece di farlo cadere . Fare queste modifiche aiuterà gli studenti a conoscere l’aerodinamica . Provare a utilizzare diversi tipi di carta . Tenere traccia delle modifiche e gli affetti che avevano sul volo dell’oggetto . Poi , condurre una discussione in classe sul perché questi cambiamenti influenzato l’oggetto .

Unidentified Flying Object

Se gli alieni esistono può essere oggetto di discussione , ma una classe può creare i propri UFO utilizzando oggetti comuni in aula . Questo esperimento richiede piatti sei di carta , forbici , una bussola , cucitrice , nastro adesivo , carta, cronometro , e un nastro di misurazione . Questo esperimento studierà se diametro avrà alcun effetto sul tempo di appendere gli UFO e la distanza . Coppia i sei piatti di carta . Ora ci sono tre set . Non fare nulla per il primo set . Utilizzando la bussola , tagliare un centimetro fuori diametro di ogni piatto nel secondo set e tagliare due centimetri ogni piatto nel terzo set . Staple ogni coppia di piastre insieme in modo che le superfici si sarebbe mettere il cibo sul viso l’un l’altro . Usando il nastro adesivo , segnare una linea di partenza sul pavimento . Toss ogni piattino almeno cinque volte e registrare il tempo di caduta e la distanza percorsa per ogni set . Come classe , analizzare i dati . Quale UFO soggiornato in aria più a lungo ? Perché è questo ?

Parafango Intersezione

Questo esperimento molto semplice dimostrerà ascensore per una classe . Questo esperimento richiede alcuni fogli di carta da 8,5 x 11 . Piegare la carta come se si stanno facendo un libro con i lati corti insieme . Non sgualcire la carta . Tape le due estremità insieme . Posizionare la carta su una superficie piana in modo che l’estremità registrato è al bordo della superficie piana . Poi , soffiare con forza nella parte superiore del foglio . L’estremità arrotondata della carta salirà in aria . Questo perché respiro renderà l’aria sulla parte superiore del foglio muoversi più velocemente l’aria sotto la carta . Questo dimostrerà di sollevamento e di pressione dell’aria concetti alla classe .