Il racconto ha precedenti nel lavoro di poeti classici e medievali, come Omero e Geoffrey Chaucer , ma in primo luogo è emerso come una forma letteraria a sé stante agli inizi del 1800 con scrittori come Edgar Allen Poe e Nikolai Gogol . Come sappiamo oggi , il racconto è un’opera di prosa che comprende dovunque da una sola pagina a diverse decine di pagine . Per la quinta elementare , con un tema preimpostato per scrivere racconti in grado di rimuovere il primo blocco stradale che impedisce a molti di scrittura narrativa : sapendo cosa scrivere . Il Just So Stories
Il nome di questo tipo di storie è tratto da un libro di loro da scrittore inglese Rudyard Kipling . Sono racconti eziologici fantasiose che spiegano l’origine di strane caratteristiche animali . Ad esempio , che il cammello ha ottenuto la sua gobba quando è stato maledetto da uno spirito magico per essersi rifiutato di lavorare . Gli studenti potranno scegliere un animale e scrivere una storia simile , con qualche azione soprannaturale per spiegare una caratteristica animale .
Best Vacation
Per questo argomento , gli studenti scriverà un breve , racconto descrittivo della vacanza o viaggio più emozionante che mai preso . Questa assegnazione potrebbe essere un decollo sul familiare assegnazione saggio back- to-school : Come ho trascorso My Summer Vacation . Questo racconto dovrebbe includere i luoghi, le persone e le cose che hanno visto e incontrato; le attività hanno svolto , ed i loro pensieri e sentimenti in risposta a questi. Incoraggiare gli studenti ad utilizzare dispositivi letterarie come similitudine e immagini vivide — questo li aiuterà a vedere la storia come una prima persona , non-fiction narrativa , piuttosto che come una voce di diario estesa .
Moving Day
Gli studenti potranno scrivere , in terza persona conto fittizio di quello che sarebbe come per qualcuno simile a se stessi per allontanarsi da casa . La natura fittizia di questa storia consentirà agli studenti che non hanno mai avuto una tale esperienza di esplorare diverse prospettive attraverso la loro scrittura , e tutti gli studenti saranno in grado di praticare la terza persona punto di vista , che è più rimosso e oggettivo rispetto alla prima persona . La storia dovrebbe descrivere i sentimenti del personaggio , in risposta alla sua situazione , così come le immagini di una giornata in movimento , come scatole , pluriball o camion in movimento .
Scegli la tua avventura
Gli studenti spesso amano i libri che lasciano i lettori scelgono ciò che accade a loro , dando loro una scelta . Questi sono conosciuti come ” scegli il tuo finale ” storie . Chiedi agli studenti di scrivere una storia che descrive un pomeriggio feriale ordinaria , in cui essi ( o un personaggio come se stessi ) , viene improvvisamente coinvolti in un complotto elaborato per rubare un enorme diamante o di rapire ( o del re ), la figlia del presidente . Lo studente deve fare delle scelte per sventare i cattivi . Gli studenti dovrebbero iniziare con una scelta – e quindi avere quel ramo scelta fuori in diverse altre scelte possibili , per consentire tre o quattro possibili finali . Anche se questo argomento è un po ‘ coinvolto , vi accorgerete che molti studenti saranno entusiasti di scrivere una storia più convenzionale di questo tipo .