Anche se studenti di scuola media sono solo un anno o due più anziani rispetto ai loro omologhi delle scuole elementari , insegnando loro successo richiede un approccio diverso dai metodi utilizzati con i bambini più piccoli . Scuola media di solito comprende gradi 6 , 7 e 8 Fisiologia

studenti elementari hanno appena cominciato a crescere in modo coerente la gestione dei loro corpi . Si dilettano a essere attivi e spesso correre , saltare o saltare solo per il gusto di movimento . Collegiali piace anche di essere attivi , ma sono più propensi a preferire sport o attività organizzate . Ciò significa che gli studenti elementari hanno bisogno di un sacco di tempo wiggle , ma collegiali ancora bisogno di tempo per muoversi .

Differenze psicologiche

giochi parco giochi elementari spesso comportano un sacco di apparentemente corsa senza meta e urla . I bambini di questa età amano vedere chi può saltare più lontano , salire più alto o salto della corda il maggior numero di giri . I loro giochi potrebbero coinvolgere anche il ruolo complesso di gioco, a volte basata su programmi televisivi che hanno visto o libri che hanno letto. Molti studenti delle scuole medie stanno vivendo l’inizio della pubertà . Mentre si sviluppano , prendono un interesse per il sesso opposto . Potrebbero trascorrere il tempo libero seduta a parlare con i loro coetanei . Studenti elementari potranno godere di incarichi che comportano l’immaginazione , mentre gli studenti delle scuole medie piace esplorare le questioni personali e interpersonali .

Il loro mantenimento Focused

studenti elementari hanno una quantità illimitata di curiosità accoppiato con la fede negli adulti nella loro vita . Essi si impegneranno in attività di apprendimento facilmente sulla forza di lode e la gioia di acquisire nuove competenze . Sono ancora in fase di concreta – operativa di sviluppo , e la maggior parte non sono pronti per il ragionamento complesso . In confronto , gli studenti delle scuole medie sono stati a scuola abbastanza a lungo che essi potrebbero essersi disincantato con il processo di apprendimento . Coinvolgere i loro interessi e la curiosità è molto più di una sfida , ma può essere molto gratificante sia per l’insegnante e studente quando è compiuto . Collegiali sono pronti ad affrontare questioni filosofiche moderatamente complesse e sono interessati al “perché” dietro il “come” e ” cosa “.

Aspetti emotivi

collegiali stanno iniziando il ricerca di indipendenza .

Lode , adesivi e il partito occasionali sono di solito sufficienti per motivare un buon comportamento da parte degli studenti elementari . Disapprovazione Sad è spesso sufficiente per riorientare le attività inappropriate in luoghi più riconosciuti – anche se le misure sterner a volte sono necessarie . Anche se studenti di scuola media necessitano di direzione , sono più propensi a rispondere positivamente a esempio che per le regole . Le loro preoccupazioni sono spesso complesse , ei loro corpi mutevoli generano emozioni che sono completamente nuovo per loro . Assegnazioni che permettono loro di esplorare questa nuova complessità sono benefiche .