Nel 1965 , il teorico educativo Benjamin Bloom pubblicato ” Tassonomia degli obiettivi educativi : la classificazione di obiettivi educativi. ” Bloom ha individuato tre ambiti di apprendimento : cognitivo , affettivo e psicomotorio . Il dominio cognitivo include obiettivi di apprendimento come la conoscenza , l’analisi e la comprensione . Obiettivi del dominio psicomotorio includono il coordinamento muscolare e il controllo del corpo . Obiettivi del dominio affettiva sono più difficili da classificare. Attenzione

Uno degli obiettivi per il dominio affettiva è per lo studente sia in grado di prestare attenzione a determinati stimoli . Gli studenti devono essere in grado di tollerare e sviluppare interesse per l’argomento . Devono saper coinvolgere attivamente il materiale didattico . Il dominio affettivo comprende la motivazione degli studenti e l’ insieme di emozioni studenti sentono quanto riguarda l’esperienza di apprendimento . Gli studenti devono essere in grado di provare emozioni positive come prestare attenzione al materiale didattico .

Integrity

coerenza di carattere e cura in questioni etiche sono anche gli obiettivi per il dominio affettivo di imparare . Quando le persone imparano nuove informazioni su se stessi o il loro ambiente , deve influenzare il modo in cui essi interagiscono con quell’ambiente . Ad esempio , imparare che una società si impegna in pratiche immorali spesso spinge una persona a smettere di paternalistico della società . Integrità , come un obiettivo di apprendimento per il dominio affettiva , si riferisce alla capacità di un individuo di fare delle scelte che sono moralmente coerente con la sua conoscenza del mondo .

Empathy

la capacità di comprendere e apprezzare le scelte etiche , sociali e personali di un altro individuo è un obiettivo importante per il dominio affettiva dell’apprendimento . Per questo motivo , istruttori che sottolineano il dominio affettivo includono attività in cui gli studenti interagiscono con quelli di differenti origini etniche , religiose e nazionali . Questa esposizione aiuta ad aumentare la capacità dello studente di entrare in empatia con chi è diverso da lei. Empatia impegna anche le facoltà immaginative , e quindi comprende sia i processi cognitivi e affettivi

Punteggio

studenti devono apprezzare il valore del loro apprendimento . – È quello che gli insegnanti vogliono . Gli istruttori delle arti e delle scienze incoraggiare gli studenti a esaminare la bellezza della materia , e il modo in cui è aumentata la conoscenza della materia possono beneficiare positivamente le loro vite . La capacità di apprezzare ciò che una persona sta imparando è un obiettivo del dominio affettivo . Anche se gli insegnanti tendono a sottolineare processi cognitivi di apprendimento , i processi affettivi sono importanti per l’apprendimento nonché per il corretto sviluppo sociale e personale .