età prescolare cambiano rapidamente le loro menti e stati d’animo . Le loro sbalzi di umore a volte si traduce in capricci e lotte di potere . Lo psichiatra Alfred Adler ha introdotto l’idea di disciplina positiva nel 1920 . Ha detto che le distanze dalla vostra bambino spesso peggiora la situazione . Disciplina positiva è un modo per influenzare e cambiare il comportamento di un bambino in età prescolare in un ambiente caldo dove lei non ha bisogno di provare vergogna . Una vasta gamma di attività può essere utilizzata positivamente per disciplinarla . Segnali non verbali

L’obiettivo con la disciplina positiva è quello di insegnare ai bambini importanti competenze di vita , compresa la responsabilità , l’autodisciplina e di problem -solving . Disciplina positiva richiede gentilezza , ma anche fermezza . L’ obiettivo è quello di insegnargli a comportarsi e controllare se stesso , invece di punirlo . Utilizzare i segni non verbali per aiutarlo a ricordare le cose che avrebbe dovuto fare . In anticipo , pianificare questi segni e dirgli che cosa significa il segno . Segni come una tazza vuota consegnato al tavolo della cucina significa che ha bisogno di vestirsi prima che mangia. Gioca un po ‘di gioco per introdurre questo segno . Utilizzare bambole o peluche , girare su una tazza , e poi giochi di ruolo che vogliono una bevanda ma devono vestirsi prima .

Limitare Scelte

Creazione un ambiente in cui ognuno vince si ottiene incoraggiando comportamenti , e rendendo l’attività appropriato per i bambini in età prescolare . Eliminare la comunicazione è importante e limitando le sue scelte , si stanno limitando le possibilità di conflitti. Un gioco di andare a dormire dove si lascia a scegliere tra due storie della buona notte aiuta a insegnarle a pensare a quello che vuole . Utilizzare questo modo di limitare le scelte dicendo: “Vuoi una mela o una banana ? ” invece di dire ” Vuoi alcun frutto ? ” Chiedi a bambini in età prescolare di età superiore a chiedere questo tipo di domande stesse . Li Prompt dicendo: “Oggi , posso scegliere tra il ponticello rosso e il ponticello a strisce “.

Ascolto attivo

Prendete il tempo di ascoltarsi a vicenda , e cercare di capire cosa vuol dire. Gioca piccoli giochi in cui dici le cose nel modo più chiaro possibile, o quanto poco chiaro possibile. Questa attività lo aiuta ad ascoltare e riflettere su quello che stai dicendo . Assicurarsi di avere il contatto visivo quando si parla a vicenda . Vicinanza e abbracci fanno parte della disciplina positiva . Dite: “Mi piace tutto ” o “Mi piace calzini blu . ” Parlare di cosa significa scrivere tutto. Lo Prompt chiedendo , “Ti piace l’orso ? ” Utilizzare le idee estreme per aiutarlo a capire che quando si utilizza un messaggio poco chiaro , è possibile interpretare in vari modi .

Fare le cose insieme

Fare le cose insieme piuttosto che chiederle di fare le cose da sola crea un ambiente amichevole . Rendere l’attività impegnandosi per la creazione di giochi; per esempio, dove si prende in mano i giocattoli possibili in 30 secondi . Battere l’orologio gira il compito di raccogliere i giocattoli in un gioco . Impostare un timer per l’attività . Creare una ruota di scelte dove si può prendere una attività che vuole fare . Disegna un grande cerchio e dividerlo a spicchi . Rendere la ruota insieme e farle suggerire cose che lei vuole includere . Questa ruota può agire come una buona distrazione quando si verifica un conflitto . Lasciala scegliere un’attività e poi si può fare la cosa che volevi .