Come studenti di interagire con programmi di studio e le attività di lettura , è importante valutare i loro progressi di volta in volta . Gli insegnanti, i genitori e le scuole hanno bisogno di essere sicuri che i programmi e le tecniche utilizzate per migliorare la lettura sono efficaci per ogni studente . Reading è una parte fondamentale della formazione accademica che la realizzazione deve essere attentamente monitorato . Niente di meno sarà a breve cambiare i nostri studenti . Tecniche di screening informali

Ci sono diversi modi che gli insegnanti ei genitori possono schermare gli studenti per le possibili difficoltà di lettura . Per essere utile , queste tecniche devono essere semplici , facilmente implementato e poco costoso . Queste idee rientrano nella categoria di tecniche di screening e può essere utile per contrassegnare gli studenti che necessitano di una valutazione supplementare .

In primo luogo , gli adulti dovrebbero essere controllo del rispetto degli studenti a scuola . Cali improvvisi in termini di prestazioni o qualità possono segnalare eventuali problemi di lettura . Inoltre , monitorare le prestazioni su diversi tipi di assegnazione . Uno studente che ottiene sempre buoni voti sui compiti orali e di gruppo , ma lotta con incarichi testuali indipendenti , per esempio , necessita di ulteriori valutazioni . Allo stesso modo , uno studente che è generalmente abbastanza preciso con compiti di matematica , ma sempre funziona male sui problemi di applicazione e di parola può essere avere un problema di lettura .

Un buon modo per valutare la capacità di lettura di uno studente è chiamato ” Test Five – Finger . ” Questa valutazione rapida può essere fatto utilizzando materiali di lettura a portata di mano e deve essere completato individualmente . Utilizzo di un testo a livello di grado o un libro di scuola , aperto a una pagina al centro con un sacco di testo . Avere il studente di leggere ad alta voce , e si noti difficile o frainteso le parole da contarli sulle dita di una mano . Se sbagli un lettore o inciampa oltre più di cinque parole sulla pagina , è indicato un’ulteriore valutazione .

Infine , l’atteggiamento di uno studente sulle attività di lettura può essere un indicatore di difficoltà . Gli studenti che si spostano da lettura desideroso di lettura riluttante , o che sostengono che la lettura è ” troppo noioso ” dovrebbe essere valutata per eventuali difficoltà di lettura . Per la maggior parte degli studenti , la lettura è intrinsecamente gratificante . Lettori riluttanti sono spesso alle prese con alcuni aspetti del processo .

Valutazioni Lettura

Il informale Reading Inventory ( IRI ) è uno strumento utile per valutare la lettura conseguimento degli studenti . Ci sono scorte commerciali disponibili , o un insegnante o un genitore possono creare le proprie linee guida semplici utilizzando . Un metodo è discusso da Steven T. Rutledge dell’Università dell’Illinois ( Urbana- Champaign ) a http://lrs.ed.uiuc.edu/students/srutledg/iri.html . Iris utilizza una serie di passaggi graduati con accompagnamento di domande di comprensione per valutare la competenza di lettura degli studenti . Quando combinato con l’analisi degli errori di uno studente , un IRI ben progettato è un potente strumento di diagnostica , nonché uno strumento di screening . IRI sono facili da gestire , e può essere dato dai genitori , volontari e altri adulti senza formazione formale.

Un altro strumento di valutazione è DIBELS presso la University of Oregon . Questo strumento utilizza racconti e domande standardizzate per determinare se gli studenti stanno eseguendo a livelli previsti per la loro collocazione grado. Lo strumento è finemente sintonizzato , e può misurare con precisione i progressi degli studenti . Materiali DIBELS sono disponibili gratuitamente , e vi è un sistema di gestione dei dati di accompagnamento disponibile per l’acquisto . Visita il sito ufficiale DIBELS a https://dibels.uoregon.edu/per ulteriori informazioni o per registrarsi per un account gratuito .

esistono anche altri valutazioni formali di lettura , ma hanno gli svantaggi di costi aggiuntivi come pure come in termini di tempo e complesso da gestire . Alcuni richiedono che i professionisti addestrati solo dare le prove . Questi includono test di profitto , come il Test Wide Range Achievement ( WRAT ) , i test Gates – MacGinitie Lettura, l’ Achievement test Wechsler Individuale – ( wiat ) e la beccaccia Reading Mastery Test – Revised ( WRmt – R )

Sommario

valutazione lettura informale può essere compiuta dai genitori e insegnanti allo stesso modo con un paio di strumenti semplici, come l’osservazione , il ” Metodo Five – Finger ” e inventari di lettura informali . Questi strumenti sono in genere sufficienti per accertare se un bambino sta avendo problemi di lettura , per diagnosticare i problemi , e di creare una risposta educativa prescrittivo . Per gli studenti la cui lettura difficoltà di derivare da difficoltà di apprendimento o problemi più complessi , si raccomanda che i genitori e gli insegnanti di educazione regolari cercano consultazione con un educatore speciale , tutor o specialista di lettura che ha una formazione e di sfondo nella diagnosi e nel trattamento di problemi di lettura .