Uno studente che può efficacemente riassumere un brano o un libro è uno che dimostra la comprensione della lettura . Tale compito è particolarmente importante per la quinta elementare , come egli dovrà affrontare sempre più complessi passaggi di lettura nei prossimi anni . Che cosa determina se un’attività di sintesi è di grado appropriato dipende dalla complessità del compito di lettura e la difficoltà delle domande . Gli istruttori dovrebbero iniziare con domande di base durante le attività di sintesi , prima di passare a quelle più complesse . Riepilogo Ball

Avrete bisogno di un grande pallone da spiaggia e un pennarello per questa attività . Utilizzando il pennarello , dividere il pallone da spiaggia in sei sezioni , e li etichetta “chi , cosa, dove , quando , perché e come . ” Assegnare un brano di lettura in base al livello di abilità degli studenti . Cercare materiale didattico che è pronta a tenere l’attenzione della classe ‘ , come ad esempio i misteri brevi , temi di fascino storico o racconti di insolito o bizzarro . Dopo aver letto il materiale , hanno gli studenti lanciano la palla in un piccolo gruppo . Una volta che la palla e ‘colto , hanno il catcher rispondere alla domanda più vicina al suo pollice destro , per quanto riguarda il passaggio. Come ogni studente risposte , annotare le risposte su un foglio grafico . Questo comprenderà il riepilogo del gruppo .

Qualcuno voleva Ma Così

Dopo aver letto un brano designata , gli studenti possono completare questa attività con un foglio piegato in quarti e una matita . Dopo aver piegato la carta due volte in modo che ci sono quattro piazze , gli studenti pongono “qualcuno ” nella parte superiore di una sezione , “ricercati ” nella parte superiore del prossimo , ” ma “, nella piazza appena sotto “qualcuno ” e ” così ” in la piazza finale . Questa struttura costringerà gli studenti a riassumere il materiale di lettura in brevi dichiarazioni . ” Qualcuno ” dovrebbe indicare il personaggio principale . “Wanted ” dovrebbe indicare il desiderio di guidare la storia . ” Ma ” delinea l’ostacolo e ” così” il risultato .

One Word Sommario

In questa attività , gli studenti devono riassumere un brano di lettura in un parola . In seguito , essi devono difendere la loro selezione di parola . La sfida qui è nella difesa della selezione mondiale , che chiamerà sulle tecniche di sintesi e capacità di pensiero critico .

Ottenere il senso

In questa attività , gli studenti sono sfidato per riassumere un brano di lettura in 20 parole . Per facilitare il processo , ricordare loro le sei domande : chi, cosa , dove, quando , perché e come . Essi possono anche tentare questo modello utilizzando il ” Qualcuno , voluto , ma , così” modello .