Introdurre gli studenti di terza elementare alle tematiche ambientali con attività che dimostrano l’interdipendenza ecologica coinvolgente . Mentre si può non essere in grado di introdurre gli studenti questo giovane di tutta la complessità di ripercussioni ambientali e delle interconnessioni , è possibile incoraggiare un approccio proattivo e positivo alle tematiche ambientali attraverso l’insegnamento agli studenti elementari circa il proprio contributo all’ambiente attraverso la loro vita quotidiana . Quando possibile , cercare esempi reali , sulla base di questioni ambientali locali . Ecosistema Webs

Per insegnare agli studenti circa la natura interdipendente di ecosistemi naturali , hanno il terzo atto di classe elementare su ogni link di un ecosistema di ” web” di connessioni . Assegnare ad ogni studente una specie all’interno di un ecosistema locale . Ad esempio , uno studente può svolgere il ruolo di una pianta specifica; un altro studente può rappresentare naturale insetto impollinatore della pianta; mentre un terzo studente può svolgere un piccolo uccello che mangia abitualmente l’insetto . Invita tutti gli studenti stanno in un cerchio , e la mano un gomitolo di lana o un rotolo di corda allo studente al fondo della catena alimentare . Leggere una descrizione step-by – step di vari collegamenti dell’ecosistema , avendo gli studenti lanciano la stringa lungo come si legge . Alla fine , gli studenti avranno formato una molto intricata rete all’interno del cerchio . Infine , sono uno studente che rappresenta il rimorchiatore specie umana improvvisamente sulla corda . Guarda come tutto il web diventa distorta o si rompe come risultato .

Alimentari Progetto

Come parte della Giornata della Terra Generi alimentari del progetto , hanno gli studenti di terza elementare squadra con supermercati locali e distribuire i loro messaggi di sensibilizzazione ambientale per gli acquirenti nella comunità . Per partecipare , trovare un negozio di alimentari locale disposto a lasciare la classe in prestito sacchetti della spesa . Chiedere agli studenti di disegnare le immagini e gli slogan di ispirazione ed educativi sui sacchetti , favorendo la consapevolezza ambientale e responsabilità . Riportare i sacchetti al supermercato , dove saranno utilizzati , diffondere il messaggio degli studenti in tutta la comunità . Se i terzi livellatrici sono un gruppo tecnologicamente savvy , creare un sito web di andare avanti con il progetto e scrivere il suo indirizzo web sui sacchi , pure.

Individual Impact

Invita gli studenti a prendere uno sguardo da vicino a come influenzano la natura al livello più diretto e personale . Per questa attività , portare l’intera classe a un relativamente indisturbati , area naturale; se necessario , organizzare una gita a una spiaggia , un parco di Stato o di una natura vicina preservare . In precedenza , istruire gli studenti che saranno seduti in natura per un periodo prolungato senza fare alcun suono . Quando si arriva , avere studenti seduti per 20 a 30 minuti , tranquillamente scrivere tutto quello che possono sentire e osservare quando sono tranquillo , come ad esempio attività di fauna selvatica o il canto degli uccelli .

Rip Van Winkle Attività

a conclusione di studi sull’impatto dell’uomo sull’ambiente , chiedere agli studenti cosa pensano accadrebbe se si addormentarono e si svegliarono 100 anni nel futuro . Invita gli studenti a scrivere saggi creativi, il confronto e il contrasto o narrazioni , su ciò che sarebbe accaduto per l’ambiente per un periodo di 100 anni , se il comportamento umano rimane la stessa o le modifiche .