Sviluppare competenze linguistiche è un componente essenziale di sviluppo cognitivo per i bambini . Mentre gran parte di questa si verifica , naturalmente , ci sono alcune cose che puoi fare come un genitore o un educatore pre – asilo per introdurre i bambini alla lingua e per rendere il processo di apprendimento di nuove parole suoni , l’alfabeto e costruire frasi più divertente . Il gioco di abbinamento

Un modo divertente per aiutare con lo sviluppo del linguaggio dei bambini sta giocando i giochi che aiutano a rafforzare le competenze linguistiche e di identificazione . Un semplice gioco che incorpora queste competenze è il gioco di corrispondenza . Stampa doppie di immagini, forme e colori sulle spalle dei flashcard . Posizionare il flashcards , immagini lato verso il basso , su un tavolo . Chiedi a un bambino di lanciare una carta sopra o punto in uno per voi per capovolgere sopra . Nome oggetto , immagine o colore per il bambino li aiuta con l’identificazione . Chiedi al bambino di prendere un’altra carta per capovolgere per trovare l’ oggetto corrispondente , forma o colore . Aumentare la quantità di flashcard utilizzati , aumentando la complessità come il bambino diventa meglio a memoria e di identificazione . Con i bambini più piccoli , iniziano con le flashcard a faccia in su fino a che non hanno una comprensione del gioco e ciò che è stato chiesto di loro .

Parte del corpo Naming Gioco

L’attività più semplice che possono essere introdotte nello sviluppo del linguaggio precoce è anche il più facile . In questa attività , i bambini impareranno e identificare le parti del loro corpo attraverso la memorizzazione e imitando . Sit in davanti un bambino e punto a una delle parti del corpo . Inizia con la faccia a tenere anche il contatto visivo e coinvolgere il bambino . Puntare il naso e il nome dicendo: ” Questo è il mio naso . ” Ripetere questa indicando il naso del bambino e dire ” Naso “. Fate questo un paio di volte fino a quando il bambino ha una comprensione che la parte è un naso . Con l’avanzare di attività , chiedere al bambino , “Che cosa è questo ? ” come si sceglie il proprio naso . Se la risposta è corretta , correggerlo dicendo : “No , questo è il mio naso . ” Come il bambino avanza con l’identificazione e competenze linguistiche , incorporare più descrizione , come ad esempio , ” Questa è la mia capelli castani ! ”

Il “non ” Activity

un’attività avanzato che può essere eseguita come le competenze linguistiche e di identificazione crescita del bambino sarebbe il ” non ” attività. In questa attività , il bambino imparerà a identificare gli oggetti e identificare quando non sono corrette . Utilizzo di un oggetto o di un giocattolo come un camion giocattolo che il bambino è in grado di identificare correttamente , nascondere questo oggetto dietro una coperta e chiedere al bambino , ” Dov’è il Teddy Bear ? ” Eliminare la coperta , rivelando l’oggetto che non è l’orsacchiotto . Sguardo sorpreso , ridere e dicono: ” No ! Non è orsacchiotto ! Ecco Truck ! ” Tale attività sarà costruire i concetti di ” dove” e ” non “, così come l’osservazione e la descrizione visiva .

Lettura e Identificazione attività

In questa attività , si vuole rafforzarsi lingua utilizzando la memoria e le abilità passato in una situazione nuova . Leggere una storia al bambino , uno con immagini di grandi dimensioni e forme semplici e disegni . Point le immagini e descrivere loro più che leggere il testo scritto . Chiedere al bambino di identificare oggetti, forme e colori nella storia di rafforzare corrispondenza le parole giuste per un segnale visivo . Questo può essere avanzata con il bambino descrive le immagini per voi , aiutandoli con l’individuazione e lo sviluppo di descrittori .