Anche se una definizione unica di pensiero critico esiste , la maggior parte degli esperti concordano sul fatto che coinvolge il processo di costruzione di giudizi fondati sulla base di logica , secondo l’Università del Minnesota . Spesso , gli educatori utilizzano Tassonomia di Bloom a classificare i livelli di pensiero critico . Maria Colpo di diritto dell’Università della Georgia, spiega che la tassonomia di Bloom Revised organizza una gerarchia di abilità di pensiero . Abilità metacognitive – pensare pensare – può espandere il concetto di pensiero critico . Abilità iniziali

Gli strati più bassi della tassonomia di Bloom diventano un fondamento vitale per di livello superiore capacità di pensiero critico . Gli studenti devono prima ” ricordare ” di recupero di informazioni dalla memoria a lungo termine; per esempio , in una classe di inglese , gli studenti possono aver bisogno di riconoscere la differenza di significato tra allusione ( un riferimento) e l’illusione ( idea immaginaria ) . Successivamente, essi possono ” capire” con la costruzione di significato . Riassumendo le differenze ( tra le due parole ) in grado di dimostrare la comprensione , secondo l’Università del Minnesota Centro per l’insegnamento e l’apprendimento .

Intermediario Skills

Come capacità di pensiero critico maturo , gli studenti possono ” applicare ” un concetto . In un titolo per un saggio , gli studenti possono utilizzare la frase “per cremare o di non cremare ” per dimostrare l’applicazione del termine ” allusione “, una realizzazione che la frase si riferisce a Shakespeare di “essere o non essere . ” Nella fase successiva , gli studenti possono “analizzare” ( abbattere ) un concetto nelle sue parti logiche . A questo punto , gli studenti possono confrontare e allusioni di contrasto ad analizzare le loro somiglianze e differenze .

Qualifiche più elevate

competenze più elevate prima concentrarsi sulla valutazione in base a criteri prestabiliti. A giudicare l’efficacia di un allusione può diventare l’obiettivo . Molte persone avrebbero capito l’allusione a ” cremare o non cremare ” e alle ” Dieci Inch Nails ” come riferimento per i ” Nine Inch Nails . ” Tuttavia, pochi capiranno l’allusione ” L’economia è troppo con noi ” come un riferimento al poeta le parole di Wordsworth : ” . Il mondo è troppo con noi ” A livello ultimo della creazione , gli studenti possono individuare riferimenti popolari e costruire le proprie allusioni e significati .

Metacognizione

Chiaramente , il pensiero critico si concentra sul pensiero razionale e trovare soluzioni . Con la metacognizione , gli studenti devono concentrarsi sulla qualità del loro pensiero e modi per migliorare il processo , secondo la Comunità pensiero critico . Essi devono anche esaminare se il loro pensiero si qualifica come un sano aggiunta alla loro vita . In ogni fase della Tassonomia di Bloom , gli studenti devono pensare alle loro scelte , formulare le domande giuste – minded , evitando pensieri semplicistici , considerando le alternative , mostrando empatia e comunicare le soluzioni .